高中病句修改技巧有哪些（热门8篇）

高中病句修改技巧

一、并列短语检查：确保搭配、分类、语序正确，避免语意不明。如“有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。”应调整为避免语序不当。

二、多重定语、状语检查：防止语序不当。如“批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。”应调整为避免语序不当。

三、数量短语检查：注意语意、重复、语序、用词。如“三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。”应调整为避免语意不明、重复。

四、句首介词检查：警惕主语残缺。如“通过这件事，使我明白了一个道理。”应删去“通过”或“使”。

五、否定词和关联词检查：注意关联词连续使用可能的搭配错误。如“国家《未成年人保护法》明文规定：未成年人禁止不上网吧。”应删去“不”。

六、重复词检查：避免重复使用同义词。如“能否考出好成绩，努力学习是关键。”应删去“否”。

七、并列结构检查：防止前后出问题。如“渴望生活，渴望创造”。

八、修改原则：保持原意，适当调整，避免以错改错。把握句意，修改得要少，改动得要巧。

九、技巧总结：对症下药，有针对性；尽量保持句子原意；善于运用多种修改方法。

十、具体修改示例：删除成分残缺，删去多余的词，调整不搭配、不照应的结构。