教学观是教育观吗

教育观和教学观不同，具体说明如下：

1、教育观和教学观的区别

教育观是人们对教育要素及其属性和相互关系的认识，而教学观是教师对教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。教育观是上位概念，是对整个教育的思想与观点。教学观是教育观的下位概念，是针对教学而言的思想与观点。

教育观的内涵更文丰富，教学观的意义比较具体。教育观直接影响着教学观，教学观是教育观的一方面表征。

2、教学观的概念

教学观，是指一系列完整、系统且有统一性的对教学活动的认识、看法和规范。它不仅仅是学者和教育家们过去的观点，而且也是一种正在形成的理念，它关系到教育工作者如何进行教学活动，即教育奉行哪种教学观。

知识不是学习者被动地接受，而是主动地建构。因此，教师不能将观念加之于学生的头脑中，需要学生去建构他们自己的意义，因此，教师教学中并非只需要传送一些意义而已，而是与学生进行深入的对话，要引入具体的情境，适当采用协作学习，以便激发学生去建构这些意义。

3、教育观的概念

教育观，是指关于教育现象和问题的基本观念体系。诸如对教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等，每一方面及其相互关系的基本看法。

受一定的政治、经济制度和生活水平等制约，并受意识形态、文化传统及科学技术等影响，具有历史性和时代性，在阶级社会中，常带有阶级性。不同人的教育观带有个体认识差异的特点。各种教育观通过教育论著、教育决策或教育实践表现出来。

教育观包含的内容非常丰富，其中包括对于教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师以及学生等各方面的基本看法。