三年级教学工作计划

一.班级情况分析：

本学期继续担任三年级数学教学，学生已有两年数学基础，对基本数学概念有所理解。多数学生认识到数学在生活中的重要性，学习态度积极，为深入学习新知识打下基础。

二.教材分析：

教材内容包括：万以内加减法、有余数除法、多位数乘一位数、分数初步认识、四边形、长度、质量、时间等，重点是计算技巧、概念理解及应用。

教材设计遵循教育学、心理学原理，符合学生年龄特征，强调概念、法则的实践理解，鼓励多样化计算方法，促进学生自主学习。

1. 改进计算教学，注重数感培养。调整教学顺序，加大教学难度，让学生在探索中理解算理，减少机械记忆，强调实际应用。

2. 量与计量教学贴近生活，增强学生感受与体验。通过具体情境教学长度、质量、时间概念，提高解决问题能力。

3. 空间与图形教学重视操作与探索。学生通过实践操作理解几何概念，发展空间观念，为创新意识和空间理解打下基础。

三.教学目标：

1. 掌握万以内加减法计算，进行估算与验算。

2. 熟练计算一位数乘二、三位数，进行估算。

3. 认识简单分数，理解大小，进行同分母加减。

4. 识别四边形特征，掌握长方形、正方形属性，计算周长。

5. 认识长度单位千米、质量单位吨、时间单位秒。

6. 理解事件的确定与不确定，列出可能结果。

7. 增强排列组合意识，发现生活中的数学。

8. 提高学习兴趣，养成良好习惯，增强解决问题能力。

四.教学重点、难点：

重点：万以内加减法、多位数乘法、四边形。难点：时间概念、四边形属性、有余数除法。

五.教学质量提升方法：

1. 整顿课堂纪律，激发学习兴趣，提高教学效率。

2. 严格按计划进行教学，保证教学质量。

3. 对学困生进行个别辅导，帮助其掌握知识。

4. 加强自身学习，提高教学水平。

六.教学进度：

第一周：时、分、秒

第二至第四周：万以内加减法（一）

第五周：测量

第六周：国庆假日

第七至第九周：万以内加减法（二）

第十至十一周：倍的认识

第十二至十五周：多位数乘法：口算乘法

第十六至十七周：长方形和正方形

第十八至十九周：分数初步认识

第二十周：数学广角

第二十一周：总复习