初中英语同课异构听课心得体会范文

唯有学习促进发展

在20xx年5月19日至5月20日，市教研室的李启莲老师与专家团队莅临我校，开展了"同课异构"的教学活动及专题知识讲座，让师生们受益匪浅。

李老师在讲座中强调，教师作为专业人员，应不断强化自身专业素质，以专业态度与方法执行专业任务。以"听评课—教师专业发展的有效途径"和"仁爱版初中英语听说课教学设计与案例分析"为主题，李老师更新了理论知识，深入理解听说课模式与关键点。针对我校学生情况，建议采用"先听-后说-再听-再说"模式进行听说课教学。同时，对听说课各环节的注意事项给予指导，如听前准备、利用"信息差"培养听力能力、听后全员参与语言操练等。

教师应持续反思，认识并改进自身问题，提高教学效果。通过观察同课异构，教师能借鉴多样教学方法，如用生活实例拉近与学生距离、激发已有知识学习新知识、注重口语教学等。讲座中，李老师分享了听说课的具体操作技巧，如听前操练后检测、避免预习、听后全员参与语言操练等，并示范了有素质的教学行为，强调与学生的眼神交流、恰当提问与和蔼语调。

优秀教师的备考经验交流也给予我们巨大启发。中考备考强调汗水、责任心与正确方法的结合。教师应强化责任心，重视基础与考试技巧，不放弃任何学生。总结口诀与偏方，整理重点词组、好词好句，培养良好学习习惯，整理优秀作文，对易错单词进行归类整理。进行模拟考场，帮助学生做好时间、纪律与心态准备。

这次高强度的交流活动虽劳累，但收获丰富。希望每位教师都能用心工作，享受生活，未来更加美好。