郑振铎猫的说课稿(精选3篇）

郑振铎猫的说课稿（1）

各位老师，大家好!我今天说课的主题是郑振铎的《猫》。本课内容分为以下四个部分：教材分析、教学目标、教法、学法指导以及教学流程。

一、教材分析

《猫》是人教版七年级下册的一篇现代散文，属于本单元动物主题的文章。文章以朴素的语言讲述了三次养猫的故事，情感丰富、寓意深远。通过学习，学生不仅能体验到人与动物间的深厚情感，还能领略到散文的优美语言和作者细腻的描绘。

二、教学目标

根据初中语文课程标准要求，结合本单元特点，我设定以下学习目标：

知识目标：理解并学习对比手法在表达情感中的运用。

能力目标：培养学生的重点筛选和信息提取能力。

情感目标：体会作者对弱小生命的同情和关爱，培养学生客观公正、宽容仁爱的价值观。

三、学情分析

本文情节简单，与学生的生活经验接近，有利于激发学生的兴趣。重点是理解文章中表达的思想情感，鼓励学生多谈个人看法。

四、教法

采用朗读法、讨论法，引导学生积极参与，自主学习。

五、学法指导

指导学生使用朗读法理解文意，勾画圈点法帮助阅读，讨论法促进思维。

六、教学流程

(一)激趣导入

通过展示猫的图片，引发学生兴趣，引入养猫的故事。

(二)整体感知

介绍作者，朗读课文，勾画生字词，完成表格任务。

(三)感悟主题

引导学生理解情感，讨论问题，延伸思考。

(四)总结课文

让学生分享收获，老师进行补充。

(五)作业布置

仿照课文写法，描述熟悉的小动物。

郑振铎猫的说课稿（2）

各位老师，大家好!我将对《猫》这篇课文进行说课，分为教材分析、教学目标、教法、学法指导、教学流程等部分。

一、教材分析

《猫》是人教版七年级下册的一篇现代散文，以朴实无华的语言讲述三次养猫经历，情感深厚，寓意深远。通过学习，学生能体验到人与动物间的情感共鸣，领略散文之美。

二、教学目标

根据语文课程标准和本单元特点，设定以下目标：

知识目标：掌握对比手法在表达情感中的应用。

能力目标：培养信息筛选和重点分析能力。

情感目标：学习同情与关爱弱小的观念，培养正直宽容的人生态度。

三、学情分析

本文情节贴近生活，易于理解，有利于激发学生兴趣。重点在于深入理解文章情感，鼓励多角度思考。

四、教法

采用朗读、讨论等方法，引导学生主动学习。

五、学法指导

指导学生使用朗读、勾画、讨论等方法。

六、教学流程

(一)激发兴趣

展示猫图片，引出养猫故事。

(二)整体感知

介绍作者，朗读课文，勾画生字词。

(三)理解主题

引导学生思考情感，讨论问题。

(四)总结

分享学习收获，老师补充。

(五)作业

仿写，描述熟悉的小动物。

郑振铎猫的说课稿（3）

各位老师，我将分享《猫》这篇课文的说课内容，包括教材分析、教学目标、教法、学法指导以及教学流程。

一、教材分析

《猫》是人教版小学语文四年级上册的一篇精读课文，位于70-73页。通过猫的古怪性格和满月小猫的可爱描绘，展现了作者对猫的喜爱之情，是学生感受动物形象的好教材。

二、教学目标

结合语文课程标准和课文特点，设定如下目标：

知识目标：掌握生字词，理解猫的特征和可爱之处。

能力目标：有感情地朗读课文，背诵部分。

情感目标：感受作者与动物和谐相处的美好意境。

三、学情分析

四年级学生具备一定的理解和分析能力，教学时应引导他们合作交流、自主探究，理解课文内容。

四、教法

采用情境教学法，激发学生兴趣，引导他们深入理解课文。

五、学法指导

指导学生使用朗读、思考、讨论和阅读的方法。

六、教学流程

(一)导入新课，阅读感知

复习生字词，自由朗读课文，感知猫的特点。

(二)深入理解，以情学文

分段阅读，理解猫的性格，感受作者情感。

(三)自主合作，探究学习

分组讨论，了解猫的特点，分享喜欢的句子。

(四)训练阅读，提升能力

有感情地朗读，理解作者用事实描写猫的方法。

(五)总结课文，升华感情

总结猫的特点，体会作者情感。

(六)课外延伸，说写结合

仿写，介绍熟悉的小动物，表达喜爱之情。