心理学 简答组织加工的方式常见的有哪些

组织加工

将材料加以组织能使输入信息有效地储入长时记忆。把新材料纳入已有的知识框架之中或把材料作为合并单元而组合为某个新的知识框架，这些过程称为组织加工。对识记材料可以用多种方式组织加工。下面介绍六种加工方式。

（一）类别群集

我们在记一系列项目时总是倾向于将它们按一定的类别来记忆的。在一个实验（Bousfield，1953）中，向被试呈现60个单词。它们分属于动物、人名、职业、蔬菜四个类别（不是按每种类别分别呈现，而是随机呈现）。要求被试进行自由回忆。结果发现，被试很容易将属于同一类别的单词集中在一起回忆。词表中的单词如果是分属于几个类别，其回忆成绩远优于由无关联的单词所组成的词表。按一定的类别储存，更有助于信息的检索。

（二）联想群集

建立联想把孤立的识记材料建构为一个大的组块，有助于长时记忆。所谓联想就是由一种经验想起另一种经验，或由想起的一种经验又想起另一种经验。亚里士多德曾指出，一种经验的发生必伴以与它一道出现的经验，或与它相似的或与它相反的经验而发生。这就是被后人认为三条最主要的联想定律：接近律（由一种经验而想到在空间上或时间上与之接近的另一种经验）；相似律（由一种经验想到在性质上与之相似的另一种经验）；对比律（由一种经验想到在性质上或特点上与之相反的另一种经验）。在一个实验（Jenkins et al.，1952）中，将桌子-椅子，男人-女人等词汇，无论怎样打乱呈现，被试仍出现按接近联想，或对比联想等记忆的倾向。这说明联想群集是组织加工的一种方式。

（三）主观组织

学习无关联的材料，既不能分类也没有联想意义上的联系，这时被试倾向于主观的组织加工。在一个实验（Tulving，1962）中，以很短的时间向被试呈现16个无关联的单词（如帽子、照片、羊、祖父……），让他们自由回忆，然后，令其再次学习相同的词表并再次回忆，如此反复多次。结果发现，随着重复次数增加，成绩逐渐上升。第1次学习词表后只能回忆出约6个单词，第16次学习后已能回忆出15个单词。同时还发现，被试在连续各次实验中有以相同顺序回忆单词的倾向。这种以相同顺序回忆单词的倾向就是被试在头脑中把词表中的单词进行主观组织的结果。例如，某个被试由于多次见过祖父的照片，在实验开始时把"祖父"与"照片"联系在一起，随着实验的进程，他不断地向这个基本组合体加进其他的单词，将它们构成一个有联系的整体来记忆，从而提高了记忆效率。

（四）意义编码

学习无意义的材料，如果赋予它一定的意义，进行意义编码，有助于长时记忆。例如，识记MER这个无意义音节，如果你想到它与MARE（牝马）有些相似，并联系这个词义来记，就容易记住。又如，要记住下列数字：149162536496481。如果看不出这些数字间的意义联系，就很难记。如果看出了这些数字的一种意义结构：l，4，9，16，25，36，49，64，8l，即"从1到9的整数的平方"，那就太容易记了。总之，不要孤立地去记东西，而要找出事物之间的关系，赋予一定的意义，就容易记住。

（五）心象化

对于故事和诗歌，或单词，如果能在头脑中形成心象来记忆，其效果远优于机械地重复记忆。实验表明，记忆具体形象或画面比记忆言语要容易些；记忆能引起心象的具体词汇（如苹果、兔子）比记忆抽象的词汇（如和平、正直）要容易些。在一个实验（Bower，1972）中，向被试呈现象"狗-烟卷"之类的对偶词表，要求实验组在心中想出某种形象来描绘两个词之间的联系（如一条狗在吸香烟）来识记，要求对照组多次复述加以识记。结果发现，实验组的成绩约比对照组高两倍。

（六）记忆术

为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术。记忆术的基本原则是使新信息同熟悉的已编码的信息相联系，从而便于回忆。记忆术主要有自然语言媒介法、地点法和视觉心象法。

1．自然语言媒介法。是指把要记的材料同长时记忆中已有自然语言的某些成分（如词义、字形、音韵等）相联系以提高记忆的效率。例如，在记对偶的无意义的音节"PAB-LOM"时，把它读成"Pabulum"（食物），在学习"小狗-香烟"，把它说成"小狗吃香烟"，就很容易记住。甚至更为复杂的材料或一串单词，如果把它们编成有韵律的顺口溜或一个故事来记，也很有助于记忆。例如，孤立地去记12对脑神经的名称：第1对叫唤神经，第2对是视神经……，是相当困难的。但如果把它们编成有韵律的顺口溜："一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷副舌下在后面"就很容易记了。我国传统的乘法口诀、珠算口诀等都是借助于自然语言媒介法来帮助记忆的。

2．地点法。是指把要记的材料想象为放在自己熟悉地方的不同位置上，回忆时在头脑里对每一个位置逐个进行检索。例如，为记住某次开会遇见的几个人的姓名，可以在心里想着将他们按顺序放在卧室的各个位置：门口，左墙边，书桌……，回忆时想象着走进卧室的各处找出与之相联系的人的姓名。在一个实验（Bennett，1983）中，对40名女服务员和40名大学生记住7，11和15种饮料并将其分送到顾客面前的记忆效率的研究结果发现，分送7种饮料的记忆效率，两组间没有多大差别；分送11和15种饮料，女服务员的记忆效率明显高于大学生。究其原因是女服务员采用了将每种饮料同特殊的面孔和特殊的地点联系起来的方法。

3．视觉心象法。是指把要记的材料同视觉心象联系起来记忆，视觉心象越清晰，记忆效率越好。在一个实验（Bower ＆ Clark，1969）中，向被试呈现10个无关联单词词表，要求实验组想出心象并编成故事来记（例如，在学习"桌子、电灯、烟灰盒、青蛙……"这一词表时，有些被试编成这样的故事："厨房里有张桌子，桌子上放着电灯，还有烟灰缸，青蛙在电灯和烟灰缸之间跳来跳去…?quot;）。而控制组则按规定孤立地识记。结果发现。隔了一段时间进行回忆，实验组能平均回忆出93％的单词，而控制组只能平均回忆出13％，差异十分显著。

上面我们讨论了习得长时记忆组织加工的六种方式：类别群集、联想群集、主观组织、意义编码、心象化和记忆术。在这些组织加工方式中，有一个共同的要素是"组块"的概念。组块是储存在长时记忆中的、作为一个独立体的结构单元。对材料的组织实际上就是把若干小的组块组合成数量更俣?quot;体积"更大的组块的心智操作。例如，用心象化的方式学习对仍词表，就是把两个独立的组块（如汽车--火柴）结合为一个组块。由于组块数量的减少，因而更"容易检索。

识记一种材料，一般并不只限于用一种组织加工方式，而往往可以用多种方式组织加工的。有时可以用材料的已有结构（如本章中的大小标题）组织加工；有时也可以对材料进行圈点，划出重点和次重点，然后组织加工。对于难懂难记的部分，或许用心象化方式加工更有助于记忆。这就要靠人的主观能动性了。

我也是帮别人找，找了很久找到，不晓得是不是哈，呵呵