新增小学学位，会缓解整体教育资源相对紧张的矛盾吗？

教育一直是中国甚至世界上所强调的东西，特别是在中国这种高压的社会中，很多家长为了所谓的学位，不惜重金购买学位房，也和某些政府官员打好交道，希望以后自己的孩子在遇到学位问题是有一定的帮助。家长抢学位的现象在中国是普遍可见的，特别是对于一些一线城市的家长来说，他们为了给孩子提供好的教育资源，不惜花重金买学区房，希望得到良好的教育，虽然政府一直在强调学位很充足，但是这个充足是在全国各地平均下来是充足的，但是对于一些一线城市是完全不足的，而虽然相关的政府也在新增学位数量，无论是中学，小学还是大学一直在提高学位数量，但是数量还是非常不够。拿广州为例，在我们的印象中，幼儿园通常分小班，中班和大班，但在广州还有一个叫小小班的，这个小小班，他不会教什么东西，他就是所谓的抢学位，特别是对于一些公办学校而言，学位是特别难抢的，而小小班的费用跟普通的费用是相差不多的，但是这个学位也是很多人去抢，这反映了在一线城市，学位问题是一个非常严重而普遍的问题。教育部。新增的小学学位，这个在一定程度上是能缓解目前的教育资源相对紧张的问题，但是长远利益来讲，它并不能解决，因为在我们身边一直强调有学位增加，但是实际上增加的数量跟学生报考的数量一直是不成正比的，所以数量矛盾一直是存在的，只是相对来说可能有一点减少而已。造成这个的主要原因就是教育资源的不分配。很多家长都希望把自己的小孩创造良好的教育资源的学校，但是这种学校通常是比较少的，而对于一些私立学校或者是比较差的公办学校来说，他们的学位通常不会太紧张，因为没有什么人去报。所以解决类似的事情的唯一方法就是平衡教育资源，虽然这些年来教育部一直强调要平衡教育资源进行素质教育，但是实际上并没有什么成效，反而越来越严重了。

所以，我也希望相关政府能够加强立法和管制，对于教育资源的分配问题应该重新审视一下，应该在根本上解决目前的教育资源相对紧张的问题，而不是单纯的增加学位的数量。