当前大学生中存在哪些思想道德问题

同学精心打扮自己，却不注重公共形象。无论是在学校还是在社会上的公共场合，都能见到有些

学生随地吐痰、说脏话，他们的行为不仅有损当代大学生美好阳光的形象，也给公共健康带来了

危害。

（

2

）乱扔垃圾。乱扔垃圾也被列为大学生

“

校园十大不文明现象

”

之一。大学生在教室课

桌内乱扔垃圾的现象比比皆是，最常见的是各种食品包装袋、饮料瓶、塑料袋等。古语教导我们：

“

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

”

，很多同学都明白这个道理，也能滔滔不绝地大谈文明礼仪，

可在实际生活中却往往

“

背道而驰

”

。

(3)

男女交往不得体。大学生恋爱是很正常的事，可是有些

同学盲目追随潮流、过于开放，不分场合、不分时机的示爱，给大学生的纯洁美好的形象

“

抹黑

”

。

无论是在学校还是在大街上都能看到一些大学生男女依偎在一起

“

谈情说爱

”

的场景，甚至有些人

做出一些很不适宜公开场合的举动。

（二）

价值观模糊

所谓价值观就是指一定历史时期的人们对

价值问题所持的立场、观点和态度的总和。它渗透到现实生活的各个领域，人们的信念、信仰、

追求和理想等都属于价值观的范畴。

①

当代部分大学生的价值观存在偏离和排斥主导价值观的现

象，其消极价值观呈明显上升趋势，主要有以下几个方面的表现：

1

集体主义观念淡薄

集体主

义是调节个人利益与集体利益的指导原则，是社会主义精神文明的重要标志。当代大学生普遍认

同集体主义价值观，但却在行为表现上参差不齐。有部分同学在行为上集体主义观念淡化，个人

主义、本位主义思想明显。他们把个人利益置于集体利益之上，注重个人发展，缺乏奉献精神和

大局意识。

2

艰苦奋斗精神淡化

艰苦奋斗精神是指人们在改造客观世界的实践中，为达到目标

而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格，是我国精神文明建设的重要内容。在新形势下，

随着人民生活水平的极大改善，一部分大学生的艰苦奋斗精神淡化，主要表现在：生活上贪图安

逸、铺张浪费、只求享受、不愿付出；学习上不求上进，不愿刻苦努力；择业上，比较看重工作

是否舒适或者稳定。还有一些同学好高骛远、不愿苦干、频繁跳槽。

3

拜金主义现象比较严重拜

金主义崇尚金钱万能、金钱至上，并认为金钱是衡量一切行为的标准。市场经济条件下，人们对

金钱的顶礼膜拜深深刺激和影响了当今大学生的金钱观。有些同学用金钱衡量一切，包括亲情、

爱情和友情，在他们眼中，人人都是为了金钱而忙，金钱能满足自己的一切需求。这种腐化的金

钱观既害己又不利于社会。

4

功利主义倾向表现比较突出

功利主义者，讲求效益最大化，认为

个人利益是唯一现实并值得重视的利益，包括道德行为在内的任何行为都不过是主体实现目的的

手段而已。随着社会的发展，功利主义的思潮也或多或少的渗透到了大学校园中，影响了当代部

分大学生的思想道德观念。主要表现在：在学业上，许多同学只注重自己的专业知识，而很少关

注自己在道德、人文方面的素养；在交际上，一些大学生交友的目的是给自己将来走上社会和工

作岗位做铺垫；在择业上，很多大学生向往在工资高、环境好的大城市工作，而不愿到经济落后

的西部和其他偏远地区工作。

二

当代大学生思想道德缺失的成因

当代大学生出现道德缺失的原

因，具体来讲主要是：

（一）社会转型对价值观的冲击

中国社会正处在由传统向现代的转型时

期。新旧时代的交替给价值观带来了很大冲击。传统的以集体主义为中心的价值观及基础道德受

到

“

西方个人主义、拜金主义、享乐主义等多种新兴世界观、人生观的巨大挑战。很多同学被新的

价值观所迷惑，盲目的排斥传统价值观，再加上他们缺乏实践和辨别能力，从而容易在理想和信

念上发生困惑和动摇，放松对自己的道德要求，在某些缺乏监督和管理的情况下作出道德失范行

为。

（二）市场经济带来的负面影响

市场经济在促进社会物质财富增长的同时，也带来了很多

负面效应。

主要表现为：

市场经济的竞争性带来了优胜劣汰，很多人为了个人利益就会不择手段、

损人利己；市场经济的开放性带来了很多不健康的西方资产阶级的腐朽思想、价值观念、道德观

念；另外，市场经济的赢利性促使拜金主义有了萌发的土壤等等，这些都对身处校园中的大学生

产生了极坏的影响。

（三）学校思想道德教育不足

主要包括：首先，应试教育的负面影响。在

应试教育的大环境下，一些学校重学生成绩，轻思想道德教育，导致很多学生在中学时期就已经

形成了不好的思想道德观念。

其次，大学思想政治教育的方法存在问题。长期以来，大学德育缺

乏针对性和有效性，且内容陈旧、形式单一、方法老套，重理论教育

,

轻实践环节，使很多学生感

到厌倦、

不愿意接受。

再次，

师生缺乏有效地沟通。

在大学里，

有些老师往往只承担上课的任务，

很少在课后与学生沟通交流。大学里的很多班主任平时也很少与学生见面，这样即使有同学出现

了问题也不能得到及时有效地解决。

（四）家庭不当教育的影响

家庭教育对大学生的思想道德

缺失问题负有不可推卸的责任。首先，有些家长的教育方式存在问题。他们

不是对孩子溺爱就

是采取说教、灌输甚至打骂的极端教育方式，这样容易导致孩子形成自私、孤僻、冷漠的不良性

格。其次，一些家长不能以身作则。很多家长自身道德素质就很低，并潜移默化地

“

传染

”

给了孩

子。再次，很多家长比较重视孩子的学习成绩，从而忽视对子女的道德教育。

（五）

学生自身的原因。

首先，

在应试教育的负面影响下，

当代大学生有着

“

重学习、

轻道德

”

的

“

传

统思想

”

。其次，一部分大学生不重视自我修养

,

思想上松弛懈怠

,

不求上进。他们由备受束缚的高

中生活进入到自由轻松的大学校园后，容易放松对自己的要求，丧失理想，甚至有些人沉迷在网

络游戏中，

自毁前程。

另外

,

一些自制能力差的大学生更容易受到外界不良环境的影响，

随波逐流、

不思进取。

三

当代大学生思想道德缺失的对策

根据以上对问题和原因的分析，

具体对策主要有：

（一）以科学发展观为抓手，强调大学生的主体价值观教育：首先，以科学发展观为主线，培植

大学生的主体价值观念，强化道德意识、公德意识，积极响应社会主义核心价值体系的建设。其

次，加强和完善道德规范体系。社会相关部门要严格制定、不断完善大学生思想道德规范体系，

以督促在校大学生重视培养自己的道德修养。再次，提升社会要求。即一些企事业单位及党政机

关部门要设立多种考核标准，尤其要把思想道德列为对大学毕业生的重要考核内容。最后，充