雨中登泰山教学设计

教学目的：

培养学生对祖国山河的热爱之情，激励他们不畏艰难、勇往直前。学习本文描绘自然景观的特征性描述和巧妙布局，掌握旁征博引的写作技巧。加强口头表达训练，培养想象力。

教学内容：

重点：学习“移步换景”的写景手法，理解文中描述雨的用意和作用。深入体会“十八盘”精神。

难点：理解文中引用的典故和引文。

教学方法：采用讲读法和讨论法。

教学程序设计：

第一课时

1. 引入课文：引导学生回忆游览经历，讨论名山大川的美丽。介绍五岳之一泰山的历史与文化地位，引用杜甫的《望岳》诗，激发学生兴趣。

2. 学生默读课文，熟悉内容，讨论课文结构。学生通读课文，借助注释理解生字词。讨论课文分为三部分，明确各部分内容和结构安排的用意。

3. 讨论“移步换景”的写景方法，通过课文第二部分分析，强调以作者的行踪为线索描绘景物，体会其描述技巧。

4. 布置作业：阅读课文，完成“思考和练习”第一题。

第二课时

1. 指名朗读课文关键段落，检查学生熟悉程度。

2. 讨论课文写“雨”的手法和作用。分析正面和侧面描写，强调创造意境、抒发情感和设置悬念、引人入胜的作用。

3. 讨论课文深层内涵，理解引用古诗文的意义、写登山艰难的必要性及结尾“敢于”一词的重要性。分析文中老人的形象，说明“鞭策”与“鼓励”的意图。

4. 解答“思考和练习”第四、五题。

5. 布置作业：完成“思考和练习”第三题；联系实际，写一篇读书笔记，探讨人生如登山的感悟。