送东阳马生序优秀教案(推荐4篇）

送东阳马生序优秀教案（1）

【教学目标】

了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励同学发愤读书，培养艰苦奋斗的精神。

【教学重点】学习作者艰苦勤奋的学习态度。

【课前准备】扫除字词障碍，熟读课文。

【课时布置】导入、正音正字、朗读课文、解词析句、翻译课文、朗读背诵。

【教学过程】

一、导入：探讨学习的重要性与结果差异，引入宋濂的《送东阳马生序》。

二、正音正字：确保学生能准确读出文中字词。

三、朗读课文：初步感知文章内容。

四、解词析句：重点掌握实词与虚词的含义与用法。

五、翻译课文：在理解词句的基础上，逐句翻译。

六、朗读背诵：要求学生大声诵读，深入记忆。

七、作业：背诵课文，译成现代汉语。

送东阳马生序优秀教案（2）

【教学目标】

了解序与赠序的不同，学习运用对比表现中心的写法。

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入：回顾文言文体，引出“序”的分类。

二、导学：介绍“序”与“赠序”的区别，学生读课文，正字正音。

三、思考与讨论：文章目的、作者少年求学艰辛的体现、对比的目的、对比外的其他对比。

四、联想学习：列举其他“劝学”文章，对比分析。

五、小结“以”字句的用法。

送东阳马生序优秀教案（3）

【教学目标】

学习古人专心求学，刻苦自励的精神，掌握文中的实词、虚词“以”的用法，理解对比手法。

【教学重难点】掌握对比手法的运用，理解“以”字的用法。

【教学准备】学生预习，了解字词读音。

【教学过程】

一、导入：引出本文的教育意义，激发学生兴趣。

二、介绍作者与作品体裁。

三、朗读全文，疏通字词。

四、学生朗读与翻译。

五、理解文章内容，讨论学习方法与态度。

六、体会文章写作特点，如对比手法的运用。

送东阳马生序优秀教案（4）

【学习目标】

初步感知古人刻苦学习的精神，掌握“序”、“致”、“质”等实词，以及“以”、“诸”等虚词的用法。

【重难点】实词与虚词的掌握，虚词“以”与“诸”的用法。

【教学模式】“学、探、测”教学模式。

【课时安排】2课时

【学习过程】

第一课时

一、创设情境：引入宋濂刻苦学习的故事。

二、学习目标展示。

三、介绍作者与作品背景。

四、自主导学：预习字词，整体感知文章。

五、朗读与解释重点字词。

六、解词与用法练习。

七、总结学习成果。