《海底世界》教案

活动目标：

引导幼儿学习按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果，复习巩固对5以内数的认识。培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展。发展幼儿的观察力、空间想象能力。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重难点：

学习用分类计数的方法记录海底动物的数量，正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。

活动准备：

海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。

教学方法：

情景教学法、观察法、分类操作法。

活动过程：

一、律动游戏，复习5以内的数。

1、进行《一只小鸡》的师幼互动游戏，复习数字。

2、讨论律动里出现的数字，幼儿根据数字做拍手游戏。

二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。

1、向幼儿介绍“海底世界”，猜测海底生活着的生物种类。

2、展示海底世界背景图，请幼儿观察并提问。

三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。

1、贴上章鱼、水母和小鱼的图片。

2、数出每种动物的数量，并用数字表示。

四、了解分类计数的意义。

通过计数比较，选择最多的动物代表队担任裁判，并用小海螺作为奖励。

五、实践运用。

1、进行情景拓展，邀请幼儿观看海底动物比赛，分组并计数。

2、分组合作操作，巩固分类计数。

总结：通过分类计数，幼儿能将不同种类的物品分类统计数量，这种方法在生活中广泛适用。通过实践活动，幼儿能更好地掌握分类计数的技巧。

教学反思：

本节课旨在引导幼儿学习分类计数的技巧，但在时间安排上存在不足，影响了幼儿的操作实践。在教学方法上，数量统计的方法过于单一，对于中班幼儿来说，可以通过画圆点、画圈、找数字等方式，增加教学的趣味性和适应性。此外，对幼儿的操作效果进行评价不足，未来需加强个别指导，确保每位幼儿都能得到充分的展示机会。