幼儿讲故事比赛总结(热门8篇）

幼儿讲故事比赛总结（1）

为提升学生语言感知与表达能力，丰富课余生活，教处于20xx年x月x日举办讲故事比赛。旨在激发阅读兴趣，加深故事理解，共享阅读成果，挖掘潜能，增强综合素养，营造团结氛围。

对获奖学生表示热烈祝贺。总结本次活动，准备时间长达两个多星期，指导老师对故事进行严格筛选与指导，选手在决赛中表现显著提升。故事声情并茂，赢得热烈掌声。比赛特点：教师指导认真，选手投入激情，故事种类丰富，选手表情丰富，展现多才多艺。比赛最突出的选手有李治平、柴洋洋等9名。

幼儿讲故事比赛总结（2）

为提高幼儿语言能力与创造力，丰富校园文化，我园于5月x日开展讲故事比赛。孩子们在家长支持下参与，活动分训练与比赛两阶段，孩子们讲述充满童趣的故事，展现个人魅力，得到高度赞扬与掌声。

通过活动，孩子们口语能力提高，表情、朗诵水平亦有提升。活动不仅锻炼孩子，还培养倾听能力，理解故事，懂得做人道理。比赛结果，每位参赛者均获奖励，孩子们在故事中成长。

幼儿讲故事比赛总结（3）

为庆祝元旦，大码头镇中心幼儿园于20XX年12月30日举办“讲故事”比赛，让孩子们参与感受教育活动。活动筹备一周，故事设计生动、新颖，家长、幼儿、老师共同参与。小班至大班的孩子们表现精彩，获得高度赞扬与热烈掌声。

活动成功，为孩子们提供展示平台，提高口语、心理素质，凸显“绘本艺术教育特色”。家长们参与交流，活动越办越好。

幼儿讲故事比赛总结（4）

为传承中华文化，铸造民族精神，学校于xx年3月16日举办“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛。活动一至四年级学生全员参与，分为初赛与决赛，选手表现突出，故事讲得声情并茂，赢得观众与评委赞赏。

比赛特点：教师指导认真，选手表情、肢体语言丰富，声音抑扬顿挫，故事感染力强。孩子们兴趣高涨，表现优秀，但仍需改进口语表达。活动成功，提升学生人文素养，将传承文化。

幼儿讲故事比赛总结（5）

为营造“书香校园”氛围，提高语言表达能力，丰富校园文化，教导处于xx年x月x日举办讲故事比赛。活动精心准备，各年级指导老师筛选、指导故事，选手水平明显提升，故事声情并茂，赢得掌声。

比赛特点：教师指导到位，选手投入激情，面部表情丰富，肢体语言得体，故事感染力强。三年级曹佳、五年级张雨欣表现突出，获得热烈掌声。活动成功，提升学生口语、心理素质。

幼儿讲故事比赛总结（6）

为了提高幼儿语言能力，增强自信心，20xx年x月x日我园举办讲故事比赛。活动分为班级内比赛与园内比赛两阶段，孩子们清晰流畅地讲述故事，展现个人魅力，得到高度赞扬与热烈掌声。

比赛结果，幼儿口语表达能力、朗诵水平提高，利用平时练习不断锻炼胆量。通过活动，孩子们学习倾听，理解故事，懂得道理。活动成功，孩子们在故事中成长。

幼儿讲故事比赛总结（7）

3月x日，景庄幼儿园举办讲故事比赛，提高幼儿语言表达能力，丰富校园文化。活动分为班级内比赛与园内比赛，孩子们讲述充满童趣的故事，展现个人魅力，得到高度赞扬与热烈掌声。

比赛结果，幼儿口语表达能力、朗诵水平提高，利用平时练习不断锻炼胆量。通过活动，孩子们学习倾听，理解故事，懂得道理。活动结果：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

幼儿讲故事比赛总结（8）

20xx年9月我园举办为期一个月的讲故事比赛，旨在提高幼儿语言表达能力与自信心。活动分为报名、班级内比赛与园内比赛，孩子们讲述充满童趣的故事，展现个人魅力，得到高度赞扬与热烈掌声。

比赛结果，幼儿口语表达能力、朗诵水平提高，利用平时练习不断锻炼胆量。通过活动，孩子们学习倾听，理解故事，懂得道理。活动结果：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。故事比赛锻炼孩子们的胆量，培养自信与勇气。