幼儿园礼仪课程《出门回家》说课稿

活动目标旨在让幼儿了解出门回家时的基本礼仪，培养良好的生活习惯。为此，我们准备了多种挂图和课件，以及适合幼儿表演的情景。

在活动过程中，我们首先展示了明明出门前不整理衣服，粗暴关门，不跟父母说再见的画面。这一幕引起了门的哭泣，幼儿猜测是谁在哭，以及为什么哭泣。接着，我们询问幼儿为什么小伙伴们不愿意与明明玩耍，以及他应当如何改进。

随后，我们展示了乐乐出门前整理好衣物，礼貌告别父母，轻柔关门的画面，以及她受到小伙伴们欢迎的情景。通过对比两幅图，让幼儿找出差异，理解哪些行为是正确的，哪些是错误的，以及为何乐乐受到欢迎。

接着，我们展示明明回家时直接踢门，不打招呼，不换鞋，不洗手，只顾玩玩具的画面。这一场景再次引发门的哭泣，教师模仿玩具对话，指出玩具不喜欢明明。同时，爷爷奶奶也不满意，幼儿需思考明明应当如何做。

紧接着，我们展示了乐乐回家时轻柔关门，换鞋，洗手，向爷爷奶奶问好的情景。乐乐因此受到玩具和爷爷奶奶的喜爱，成为懂礼貌的好孩子。幼儿需对比两幅图，找出差异，理解哪些行为是正确的，哪些是错误的。

最后，我们让幼儿进行角色表演，边表演边说儿歌：“出门前，整衣衫，道别后，门轻关。回到家，要问候，先换鞋，后洗手。”通过这样的活动，让幼儿明白回家进门及离家出门时应遵循的礼仪，培养良好的生活习惯。

活动总结：通过本节课，幼儿了解了回家进门及离家出门时的一些礼仪，认识到养成良好生活习惯的重要性。良好的习惯不仅能赢得更多朋友，也能赢得更多人的爱。