学校先进工作者事迹材料

1. 付来英老师在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。她确立了“以学生为主体”和“培养学生主动发展”的教学思想，重视学生的个性发展和激发学生的创造能力。在总务工作中，她立足学校实际，不分份内份外，发扬不怕吃苦的精神，全面提高教育教学质量，规范班级管理，强化教学质量的提高。

2. 付来英老师用博爱的心培养学生，全面推进新课程改革。她教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。在教学工作中，她坚持早来晚走，和学生亲如手足，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。在家庭和工作的两难选择中，她总是以工作为重，为了学生放弃了家庭的许多。

3. 付来英老师刻苦钻研，真情奉献。她认真备课钻研教材，结合学生的实际情况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会。为了上好每一节课，她不断找出自的不足，充实完善自己的教学水平。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

4. 丁传法同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。他为了学生，不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。在教育教学管理工作中，他坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。

5. 丁传法同志注重提高自身素质和业务水平，不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。

6. 丁传法同志在班级管理方面，引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”。他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。他带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文。

7. 在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。