管理者技能提升实践工作坊

管理者技能提升实践工作坊

（8天）

【工作坊介绍】

一般性工作坊的源来，最早出现在教育与心理学领域，之后被应用到都市规划与社区环境议题讨论中，成为鼓励参与、创新与解决问题的手段。工作坊作为提升自我学习方式的一种，多以领域专家为主讲，20人左右的小组在专家指导下，通过活动、讨论、短讲等多种方式共同探讨话题。

MTP工作坊背景：市场竞争压力下，提升管理技能，促进管理层人才成长成为当前企业面临的挑战。MTP是一套全面的、具有广泛应用性的培训课程，旨在帮助学员掌握管理技能，提升团队业绩，从业务精英转型为管理高手，成为卓有成效的管理者。

MTP特色：围绕管理知识、方法和工具，促进学员实践体验，深入学习并将其转化为实际行动，整合经验与智慧，实现管理水平的提升。

MTP工作坊目的：通过培训，不仅学习知识和技能，更在于学员通过工作坊获得绩效改变。学员需要在工作坊后一段时间内努力，将学习成果转化为团队执行力。工作坊采用“学习-练习-应用-反思-行动”的人才培养模型，聚焦工作实践，持续激发学习兴趣，完成管理水平的提升。

MTP工作坊形式：通过引导，将MTP方法与工具应用到实践中，提升团队和个人的执行力、系统分析问题、沟通能力和综合效能。学员需完成课前与课后作业，深入学习并应用管理知识。

MTP工作坊主要环节：问题引入、讨论引导、改变自己，通过引导让学员深入分析案例，激发思考，提出改善措施，实现管理角色与技能的改变。

MTP工作坊要求：场地与物料准备符合课程要求，学员提前复习课程内容，准时出席、专心参与，完成课前与课后作业，分享观点，积极思考，实践MTP方法工具。

MTP工作坊安排：共5期，每期8天，包括问题引入、讨论引导、改变自己等环节，旨在提升管理角色认知、工作流程、团队建设、管理能力与绩效，同时完成毕业论文并进行答辩。

MTP工作坊中的课前与课后作业包括：使用MTP案例学习法，撰写案例分析与解决策略；完成管理改善提升计划表，规划改善周期、收获与行动，预测障碍与所需支持。

MTP工作坊课前作业：11160案例学习法，包括聚焦业务问题、提出解决方案、分析实际案例、进行60分钟研讨。

MTP工作坊课后作业：管理改善提升计划表，总结工作坊收获，规划行动与所需支持，确保学习成果转化为实际行动。

课程体系：包含MTP系统训练版的多门课程，如《高定位的管理角色认知》、《高效率的时间管理工具》等，通过实战心得、现场训练、落地方法工具、案例分析、逻辑清晰、互动碰撞等方式，实现管理技能的系统化提升。

刘涛老师作为MTP系统训练师与双认证讲师，拥有20年企业管理经验，擅长将系统训练与绩效改进相结合，注重课程的实效性、互动性与落地性，提供全面的管理技能培训与咨询服务。