有哪些尊重教师的古诗、谚语或名言

尊敬教师的古诗、谚语或名言主要有：韩愈《师说》中的“师者，所以传道，授业，解惑也”，葛洪《勤求》中的“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣”，关汉卿的“一日之师，终身为父”，《论语》中的“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”，《荀子·大略》中的“国将兴，心贵师而重傅”，《吕氏春秋.劝学》中的“尊师则不论其贵贱贫富矣”，李觏《广潜书》中的“善之本在教，教之本在师”，布鲁纳的“教师不仅是知识的传播者，而且是模范”，斯大林的“教师是人类灵魂的工程师”，夸美纽斯的“教师是太阳底下再优越没有的职务了”。

尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》中的“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道”。古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”,“人有三尊，君父师是也”等等，这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事，如，《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。

尊师重道不仅体现在对教师的尊重上，更在于教师自身的道德修养和教学能力。古代的尊师重道文化，强调了教师在社会中的重要地位，以及教师对社会进步的贡献。这种文化传统不仅影响了中国古代的教育体系，也在很大程度上塑造了中华民族的精神面貌。现代社会，我们更应传承这种文化精神，尊重每一位教师，重视教育事业的发展。

古代流传下来的尊师故事，如《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等，生动地展示了尊师重道的文化传统。这些故事不仅反映了古代人们对教师的尊敬之情，也体现了教师在社会中的崇高地位。在现代社会，我们更应传承这种文化，将尊师重道的精神发扬光大。

尊师重道不仅是一种道德准则，更是一种社会风尚。它体现了中华民族对知识和智慧的尊重，以及对教育事业的重视。在现代社会，我们更应传承这种文化精神，尊重每一位教师，重视教育事业的发展，共同为社会的进步贡献力量。