什么是昆明教育系统六禁止、树三风

你好，

“六禁止”是

　1、禁止中小学在职教师违规有偿补课（家教）

　在职教师（下同）严禁利用工作之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿辅导。任何学科教师不得故意留下课堂内容放到课外有偿家教。不得违规利用国家法定假日、寒暑假、双休日在校内给学生补课，也不准借培训机构或租赁校外房举办各种“提高班”、“辅导班”等，并收取费用。教师之间不准相互为对方提供家教生源，也不得为退休教师或社会其他人员介绍学生进行家教而从中牟利。不准利用所教学科的不同，组合成不同学科的教学班子，在家中或校外租用教室进行集体家教。禁止教师接受社会各种文化补习学校聘请，参与中小学考试学科的有偿文化补习活动。禁止到各类民办教育培训机构兼职兼课。

　2、禁止学校和教师滥发教辅资料

　禁止学校和教师以任何形式向学生推销或允许书商在学校向学生推销未经教育局审定的教辅资料。不准向学生征订教育部门规定以外的其他任何教辅资料，不准强迫学生购买、诱导学生到指定地点购买学校资料，学校和教师不准私自编印学习资料向学生收取费用。

　3、禁止教师以教谋私

　全区教师应遵照《夷陵区中小学教师师德规范》规范教学行为，禁止利用座位编排、优先提问等方式以教谋私，破坏教育公平，损害教育形象。禁止在职教师利用、挤占工作时间在外兼职从事直销居家用品等其他营利性活动，或者利用业余时间从事营利性教学活动。

　4、禁止体罚或变相体罚学生

　教师要规范对学生的教育行为，禁止侮辱学生人格，不得讽刺、挖苦、歧视、威胁学生；禁止体罚或变相体罚学生，不得对学生随意罚站、停课，不得单独约见学生在寝室谈话，不得以任何名义留宿任何学生。

　5、禁止学校、教师任何形式的乱收费

　各学校应严格执行市教育局《关于进一步规范教育收费行为切实加强教育收费管理的通知》精神，禁止以任何名义向学生收取政策以外的任何费用。禁止学校统一代有关部门和单位向学生收取教辅资料费、校服费、保险费、上机费、搭伙费等服务性收费，服务性收费应坚持学生自愿原则由相关服务部门收取并出具发票。禁止任何部门和个人通过学校强迫学生接受服务并收取相关费用。

　6、禁止学校违规招生

　全区各学校招生工作应严格按照《省教育厅关于统筹做好高中阶段学校招生工作的通知》（鄂教规【2024】1号）和区教育局《关于进一步规范全区中小学招生秩序的通知》（夷教发【2024】33号）有关规定执行。义务教育阶段学校招生要坚持就近免试入学、划片招生等原则，保障适龄儿童少年的受教育权益，不得采取考试或面试等方式择优招录，不得突破范围、计划、班额，要坚持平行编班原则，不得违规编班；全区普通高中招生工作要严格执行“三限”政策，均衡分配优质高中招生计划；中职学校招生过程中需到校进行招生宣传的，须持单位介绍信及宣传资料到区教育局报审，经审查合格者，凭教育局相关证明方可到校宣传，禁止学校、教师通过泄露家长、考生信息等方式为其他学校招揽生源、谋取私利，禁止在招生过程中违规许诺、预收费用。

"树三风“是

　（一）树立学习调研之风，提升学习力。围绕始终保持政治上的清醒与坚定，深入学习党的十八大精神，学习中国特色社会主义工会发展道路，进一步坚定理想信念，增强党性修养，提高政策水平。围绕提高做好新形势下教职工群众工作的能力和水平，牢固树立岗位学习、团队学习、终身学习的理念，自觉学习工运理论和教育工会业务，自觉学习教育和工会法律法规，努力优化知识结构，提高综合素质。围绕增强实际工作本领，牢固树立向基层学习、拜教职工为师的理念，尊重基层首创精神，主动深入基层、深入一线开展调查研究，虚心当好学生，了解掌握实情，研究解决教职工群众的实际问题，以良好的作风带动行风、校风和师德师风，真正赢得教职工群众信任和拥护。

（二）树立干事创业之风，提升执行力。要进一步强化责任意识，履行职责能担当，执行决策不推诿，遇到困难敢碰硬，确保负责的任务落实到位。要进一步强化制度执行，严格按制度办事，严格用制度管人，严明纪律，严守规矩，始终做到制度面前没有特权、制度约束没有例外。要进一步强化作风养成，牢固树立求真务实的作风，察实情，出实招，办实事，求实效。要进一步强化目标考核，建立健全科学的考核评价体系，形成重实绩、看贡献、打基础、利长远的良好导向，鼓励支持工会干部和教职工想干事、会干事、干成事。要进一步强化领导身体力行、率先垂范，带头执行、带头落实，真正形成一级带一级、层层抓落实的良好局面。

（三）树立团结协作之风，提升凝聚力。要坚持以德立身，向模范学习，向先进看齐，带头践行社会主义核心价值体系，带头树立社会主义荣辱观，争做知荣辱、重品行、树正气、讲奉献的模范。要坚持以“同”聚力，努力做到思想上同心、目标上同向、行动上同步、事业上同力，共同顾全大局，共同珍惜荣誉，共同维护团结。要坚持以和为贵，进一步创造平等交流、充分沟通、和睦相处、和谐共事的良好氛围和有效平台，努力做到相互理解、相互谅解、互相谦让、互相帮助。要坚持以人为本，着力解决关系工会干部和教职工切身利益的问题，优化其学习工作生活环境，提高其幸福指数，进一步增强教育工会的向心力和凝聚力。