中班活动方案

一、活动背景：

四月份的活动主题是《和纸玩游戏》与《蔬菜派》，孩子们在日常生活中频繁接触纸，纸在他们的生活中扮演重要角色，是学习创作与游戏的素材。"和纸玩游戏"活动让孩子直接感受纸的特性，通过游戏了解不同纸的特征，激发创造力。同时开展的"蔬菜派"主题活动，收集蔬菜水果，通过各种活动加深对蔬果的认知，培养学习兴趣。

二、区角名称：

1.美工区--创意服装秀

2.手工区--创意纸坊

3.益智区---蔬果对对碰

4.健康区--投球乐

5.角色区--农家乐

6.操作区--蔬果沙拉吧

三、区角活动目标：

1.通过活动提高幼儿的创造力与动手能力，变废为宝，体验创作的乐趣。

2.增强幼儿的合作精神，培养良好的操作习惯与收拾习惯。

3.激发对蔬果的兴趣，提高辨别、判断与空间知觉能力。

4.发展目测能力与动作灵敏性，体验游戏的乐趣。

5.促进幼儿社会性发展，培养交往能力与沟通能力。

四、区角设置说明：

结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我们为幼儿提供了自主学习、探索的环境，旨在激发他们的兴趣，引导他们在游戏中学习。美工区与手工区通过纸张材料让幼儿发挥想象，创作作品；益智区通过蔬果卡片增强数学学习兴趣；健康区的投球活动锻炼幼儿身体；角色区的农家乐游戏让幼儿体验角色扮演的乐趣；操作区的蔬果沙拉吧激发幼儿对蔬果的探索与兴趣。

五、材料投放说明：

根据主题需求，提供丰富的操作材料，如各种纸张、蔬果卡片、转盘、厨具等，满足幼儿探索与实践的需要。

六、游戏规则：

活动前自主选择游戏材料，注意安全，积极参与并与同伴合作交流；益智区的游戏规则要求两人合作进行蔬果卡片对对碰；健康区的投球游戏要求站在线上，避免碰撞。

七、入区活动标志设计说明：

入区活动标志帮助幼儿有序进区，设计不同标志表示不同区角，鼓励幼儿自主选择，避免重复选择，确保活动有序进行。

八、游戏指导：

教师在游戏中的角色是观察者、组织者与引导者，通过讨论激发幼儿的创造性，了解幼儿需求，适时提供帮助。如在美工区指导幼儿设计服装，手工区鼓励幼儿创意纸艺，益智区帮助幼儿解决蔬果对对碰的挑战，健康区鼓励幼儿进行投球游戏，角色区引导幼儿角色扮演，操作区激发幼儿对蔬果的探索兴趣。