进步之星的事迹材料

进步之星事迹材料一：

在初中生活即将度过一半的时候，我不禁回想起这段时间里的成长与变化。最让我感到欣慰的是，我在学习和行为上都取得了显著的进步。

记得刚进入初三时，我对新环境感到陌生，未能迅速适应学校的规章制度，经常迟到。我的名字频繁出现在迟到名单上，同学们对我的看法也不佳，班主任虽然多次教育我，但我改善不大，成绩也因此下滑。在那段时间里，我上课提不起精神，作业质量也很差，优秀学生的评选自然与我无缘。我深感懊悔，为何当初不能做好自己。于是，我决定改变，为了班级荣誉，为了老师的期望，也为了重塑自己在同学心中的形象。

改变从思想开始，我意识到被动学习与主动学习的巨大差异。被动学习让人疲惫，而主动学习则能让心境平和，上课效率更高。我决心利用纪律来保证时间的学习效率，我的成绩因此有了显著提高。同学们都看到了我的改变，老师也多次表扬我。我展示出的可爱笑容，是我进步的象征。每天上课，我都有更佳的心情，对待每一天的学习更有热情。这些改变使我深刻体会到“坚持就是胜利”的道理。

上学期，我从年级排名落后，逐渐提升至300多名，200多名。我坚信，只要付出努力，坚持不懈，就一定会有回报。老师和同学们的支持与肯定是我最大的动力。我将继续努力，保持进步，不因一时的成绩而自满，因为真正的成就需要时间的考验。“相信自己，等于成功了一半。”我希望自己能在未来取得更大的进步。

家长意见：

孩子在参与班级之星活动期间，学习更加自觉，我们感到省心，孩子的进步非常明显。

签字：张世和

班主任意见：

张秉东同学本学期表现出色，学习态度认真，善于自我反思，勤奋刻苦，品德优秀，各方面都有显著进步，完全符合“校园进步之星”的评选标准。

进步之星事迹材料二：

XXX，10岁，是xx市xx校四年二班的学生，担任大队委员、卫生委员及英语、书法和音乐课代表。她以优秀的思想品质、出色的学习成绩和全面的综合素质，连续多年被评为优秀学生和四好少年。

作为一名班干部，她本着“为集体尽职、为老师分忧、为同学服务”的原则，自觉遵守学校规定，在各项活动中发挥示范作用。

她热爱班级，始终以集体利益为重。课间，她负责打扫卫生，保持学习环境的整洁；课后，她帮助同学学习，耐心解答，不让任何同学掉队。她的行为赢得了师生的赞誉。

XXX认真完成老师交代的任务，每周班会都会根据学校主题组织丰富多彩的活动。她负责的黑板报和手抄报都力求完美。她的奉献精神赢得了师生们的尊敬和信任，也带动了班级的良好学风。

学习上，她勤奋刻苦，专心致志，培养了良好的学习习惯和自觉性。她积极思考，踊跃发言，热爱阅读，开阔了视野，增长了知识，提高了写作水平。她的作品在读书征文比赛中多次获奖。

她的爱好广泛，文艺汇演、开学典礼、升旗仪式和运动会上都有她的身影。她不懈追求，希望在成长的道路上不断进步，充满阳光与欢笑。

进步之星事迹材料三：

XXX，一（2）班学生，获得进步之星的荣誉，归功于以下几点：

一、尊敬师长，积极进步。她模范遵守学校规章制度，认真学习科学文化知识，团结同学，尊敬师长，态度端正，上课认真，课后完成作业，受到老师的高度评价。

二、刻苦勤奋，成绩显著。她严格要求自己，将勤奋务实、永争第一作为座右铭，学习目的明确，制定合理计划，安排时间，从不偏科，考试中常常取得优异成绩，却从不骄傲，反而更加努力。

三、带领全班，共同进步。她不仅自己努力学习，还热心帮助同学。她相信集体进步的重要性，总是耐心地帮助解答同学的问题，分享学习方法，希望全体同学都能一起进步。

XXX是班主任的好助手，同学们的好榜样，她尊师守纪，积极进取，刻苦勤奋，不骄不躁，关心集体，爱护公物。