小学一年级班主任工作总结2024

本学期，我作为一(5)班的班主任，与这群活泼又可爱的小朋友共同度过了四个多月的时光。虽然我已有近二十年的教学经验，但面对一年级新生的教学管理，我仍需不断适应与学习。在此，我总结了几个月来的点滴：

一、耐心与细心的陪伴

作为班主任，我常常需要不厌其烦地重复琐事，特别是在一年级。新生对学校生活不熟悉，需要我在开学前一个月，除正常课程外，大部分时间都待在教室里，从安全、礼仪到日常行为规范，事无巨细地叮嘱学生。我采取表扬与激励为主的教育方式，对孩子们的闪光点给予充分认可，如通过小活动如比五角星最多、比听课向谁学习等，激发他们的积极性，促进良好习惯的养成。尽管不能尽善尽美，但收获了孩子们的喜悦，如车程安静的秋游、课堂上的默契互动。

二、关心与偏爱

作为班主任，我理解家长的心理，因此在关心孩子们的学习和生活时，我以同理心出发，利用与孩子们的交流机会，了解他们的想法。面对学习能力较弱的孩子，我通过表扬与鼓励，让他们感受到进步的价值。同时，我与家长沟通，争取家长的理解与配合，使学困生在家庭中也能获得支持与激励。

三、家校合作与理解

家庭教育与学校教育紧密相连，我通过家校互动，寻求家长的理解与信任。对于调皮的孩子，我与家长沟通，寻求合作管理，同时也鼓励其他家长以宽容心态对待所有孩子。通过交流与共同努力，家长与孩子们之间建立了更为融洽的关系，教室布置与班级活动得到家长们的积极支持。

回顾这段时光，我深感辛勤与喜悦交织，同时也意识到自己的不足。今后，我将不断努力，以更大的热情与责任心，做好班主任工作。