小学学困生转化教学总结范文

在担任六年级语文教学时，特别注重学困生的转化工作，以下是我本学期工作总结。

首先，对学困生进行分类分析，找出问题根源。"无兴趣型"学生缺乏动力，"不良习惯型"学生学习不规律，"三差型"学生缺乏总结归纳与应变能力，"心理素质差型"学生考试焦虑，"体质差型"学生因身体原因耽误学习。根据学生特点采取不同策略。

针对"无兴趣型"，通过补习，扫除障碍，重拾信心，培养学习兴趣。"不良习惯型"制定计划，监督执行，逐步调整学习习惯。"三差型"先基础，后练习，反复训练提升技能。"心理素质差型"通过实践锻炼心理素质，"体质差型"合理规划学习与休息，保持健康。

重视学困生转化过程，实施分层次教学与作业，分层次考试，对进步给予认可与奖励，消除心理负担。组织学习小组，互相帮助，树立成功典型，激励全体学生。

处理学困生转化的反复现象，理解其为正常过程，不轻易放弃。通过努力，本学期学困生在原有基础上都有显著进步。未来将继续优化方法，争取更好成绩。