幼儿心理健康教育的内容

环境适应教育，丰富的物质环境激发幼儿活动愿望，启迪智慧，愉悦身心。装饰环境美化教育化，富有教育意义且具审美熏陶。自主开放的游戏环境，丰富游戏材料，缓解压力，满足心理需求。

人际关系教育，利用幼儿园同伴群体，创设相互接纳、信任、尊重的集体生活氛围。在游戏中体验快乐，纠正不良行为，解决冲突。教师发现幼儿优点，肯定良好行为，关心身边人，鼓励进步，宽容无心之过。交流和蔼，平视幼儿。

学习困难教育，幼儿因未做好某些事而不愉快，需安慰与鼓励，避免失望表情。无论结果如何，鼓励与支持，不以结果评价。避免比较幼儿外貌特征，保护自尊。

情绪情感教育，体验关爱、亲情、共享的快乐。认知情绪，合理疏泄、控制，教师理解孩子，允许发泄。用语言表达感受，适当方式表达情绪。降低挫折感，正确对待失败与挫折，增加经验，接受教训，丰富经历，接受积极信息。培养同情心，关心他人。