教育的规律包括哪几个方面？

（一)顺序性和阶段性

要求教育工作循序渐进，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。同时，要求考虑各阶段教育的衔接。

（二）稳定性和可变性

在一定时期内，教育内容，方法等要保持相对稳定性；同时，要根据时代特征，地域特点，文化特点，不断革新教学内容、方法，以适应社会和人的发展。

（三）不均衡性

教师要把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

（四）个别差异性

深入了解每个个体的身心发展状况和水平，有的放矢，因材施教。

（五）整体性

教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素，意识与潜意识，科学与艺术的统一。