将相和教学反思

周二忙碌而充实，老师们为学校安排去新校工作，每人都忙得不亦乐乎。

我们学习了《将相和》第18课，让学生先自行预习。一安排，便有学生说“看不懂，读不懂”。原来文章长且涉及三个故事，初见便感晦涩。我指导学生先读两遍，理清文章脉络。

教学开启，我为学生介绍故事背景，解释人物关系，激发求知欲。以题目为引，引导学生理解“将”与“相”的含义与不和原因，激发探索兴趣，课堂流畅进行。

我注重人物语言分析，以“完璧归赵”为例，让学生找到描写蔺相如的句子。反复诵读，结合句子谈体会，揭示蔺相如的机智与爱国、勇敢。采用多种形式朗读，抓住重点词句，理解内容，感受情感。

学生通过读句子谈体会，完成学习任务。一节语文课，放手学生，相信能力，带来惊喜。结果往往出乎意料，展现学生潜力。