《听听秋的声音》教案课件

教学目标

1. 正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 边读边展开想象，体会秋天的美好，并与同学交流。

3. 仿照诗歌的形式续写诗文。

教学重点难点

1. 从秋天的声音中，想象秋天景色的美好。

2. 有感情的朗读诗歌，感受秋的情怀。

教学过程

第一学时

活动【导入】听听，秋的声音

一：复习导入、激发兴趣

师：上节课我们一起欣赏了秋天的美景，你能用一个词组来概括秋天吗？填空：（）的秋天

师：是啊！秋天不仅为我们描绘了五彩缤纷的图画，还带来了美妙的声音。一位诗人记录了秋天的声音，写成了一首小诗。你们想听吗？

师：这节课，我们一起来听听秋的声音。（板书：听听秋天的声音）

师：听朗读录音。

活动【导入】听听，秋的声音

二：初读课文、整体感知

1. 检查预习作业

师：通过预习，你对课文有什么了解？

生：汇报。

师：这是篇略读课文，同学们按要求自学。

三：品读想像、体会交流

1. 出示自学小提示：

(1)用自己的朗读表现出秋天的声音。

(2)诗中从哪几方面写出秋的声音？标记出事物的声音。

(3)读到秋的声音时，展开想象，与同学交流体会。

(4)哪一小节是喜欢的？找寻修辞方法。

师：以小组学习汇报。

2. 汇报自学情况

（1）生汇报。

（2）根据学习情况品读，交流体会。

A：第一节

师：喜欢听落叶声的一起读，想一想用什么修辞方法？

师：运用拟人，生动展现了风摇树枝的传神动态，你有何感受？落叶会说告别的话。

生:汇报

B：第二节

师：在秋天里、草丛中、树叶下，蛐蛐在叫，倾听，读出优美的声音。

生：读

师：蛐蛐唱些什么？展开想象，说一说。

C：第三节

师：落叶离开怀抱、大雁过冬，想送大雁的读一读。

师：找出两个动词，这样写有何好处？大雁会撒下什么？

D：学习4、5、6节

师：走进秋，感受大自然的音乐厅，秋天的声音无处不在。再次聆听，感受声音。

板书：叶子里小花上

万物中

汗水里谷粒里

师：这部分是用心感受的无声的声音。

师：秋天的声音来去匆匆，想追上吗？齐读课文。

活动【导入】听听，秋的声音

四：仿写诗歌、积淀语言

师：这首诗语言精炼优美，富有韵味，采用拟人手法，表达了诗人情感。喜欢秋天吗？仿照1、2节，自己仿写一节。

生：展示自己写的诗歌。

五：作业超市

1. 给自己写的诗配上画。

2. 收集有关秋的诗歌。

3. 选择一篇读，表达对秋天的喜爱。

板书设计：

黄叶刷刷

蟋蟀嚁嚁

感悟的声音 音乐厅美妙声音

大雁叮嘱

秋风歌吟

听听秋天的声音

叶子里小花上

无声的声音 万物中来去匆匆

汗水里谷粒里