小壁虎借尾巴教学设计及反思(优质3篇）

小壁虎借尾巴教学设计及反思（1）

教材分析：本课以连环画形式展现，无生字注音，旨在为学生无拼音阅读打基础。教学时，应引导学生预习，结合画面提示，快速掌握内容。

学生分析：学生具备初步阅读能力，识字量增加，能够理解词语，记住生字字型。通过朗读，能理解课文内容，体会情感。

手段分析：利用电脑课件，多维度、立体化展现课文情境，激发学生兴趣，促进思维发展，创设理想化学习环境。

教学目标：知识与技能目标包括阅读、识字、写字；过程与方法目标涉及理解内容、表达情感；情感态度价值观目标强调礼貌。

教学过程：谜语引入新课，激发兴趣；初读课文，读准字音；深入学习，读议课文。

小结全文，课堂练习；知识延伸，语言训练。

教学反思：重点在于小壁虎借尾巴的过程，采用“扶放式”教学，逐步培养学生的自学能力。

小壁虎借尾巴教学设计及反思（2）

教材简析：童话形式讲述小壁虎借尾巴的故事，形象生动，涉及动物尾巴的作用。教学中借助多媒体提高参与性。

教学目标：知识、能力目标包括识字、朗读、了解动物尾巴作用；过程、方法目标为感知内容；情感、态度、价值观目标为礼貌教育。

教学重点：角色朗读，感知动物尾巴作用。

教学难点：读好对话语气。

教学流程：激趣导入，初读课文，游戏引入，兴趣投入，开发想象，拓展延伸。

教学反思：打破常规讲解，采用游戏、角色扮演等方法，提高教学效果。

小壁虎借尾巴教学设计及反思（3）

活动目标：初步了解动物尾巴作用，培养探索兴趣。

活动准备：《小壁虎借尾巴》课件。

活动过程：导入壁虎，观看课件，了解故事内容，引导提问，结合课件，小结动物尾巴作用，学习其他动物尾巴功能。

评价设计：让幼儿在活动中发现，培养对科学的兴趣，情感上关心动物。

活动反思：利用多媒体教学，结合各个领域，激发幼儿兴趣，培养探究欲望。