如何践行绿色生活作文

践行绿色生活作文如下：

范文一：

每每我看见路边草坪上的小草越来越少，我都会心痛;每每我看见公园里的鲜花越来越少，我都会伤心；每每我看见家旁的小河逐渐被污染成黑色，我都会无力.....绿色，你为什么越来越少，我呼唤你！

绿叶，你知道么？当你逐渐减少时，红花失去了往日的色彩，因为它们曾经之所以那么娇艳，是因为有着你的衬托，不然，怎会有“红花还需绿叶衬”这一说法？绿叶啊，你怎会越来越少，你知不知道你这样让多少人多少花感到无力么？绿叶啊，我呼唤你！

小草呵，你为何如此之脆弱?若我记得没错，唐代诗人白居易曾赞美过:“野火烧不尽，春风吹又生。”可在你们身上，我为何认为这位大诗人是在骗我?因为实在是你们不争气啊，瞧瞧，你们刚出世就毁灭了，这样下去，没说野火吹了，我估计春风吹过你们就得枯萎了。小草呵，虽然你的生命力不如以往，但，我依旧呼唤你，呼唤你那蓬勃的生命力！

河水呵，你怎能如此呢？遥想当年的你，多少文人墨客为你吟弄诗文啊，可如今，你再也没有了以往的风采。你不再清澈透明，你变得乌黑乌黑了，这是不健康的表现呵，你怎能如此娇弱呢?河水呵，我呼唤你！

绿叶呵，小草呵，河水呵你们怎会出现在我的梦里？你们怎么了？是在和我哭诉么？哭诉那些人类危害你们，不容纳你们，为了利益不择手段而毁灭环境么？绿叶、小草、河水，你们为什么不说了，为什么一切文字在你们面前都显得苍白无力了？

绿叶、小草、河水，我呼唤你们！世界万物，我呼唤你们！绿色，我呼唤你们！

范文二：

绿色是生命的象征，代表着生机和活力。绿色是否在我们身边减少了？一些伐木工把一片树林“吃"得一干二净；一些尾气让绿色不能呼吸；一些浓烟让小鸟不再自由飞翔；一些住房，让绿色不再生长。绿色!没有了绿色，我们将无法生存。

伐木工为了自己的利益，把一片树林“吃”完，而不顾后果，依然没有一点羞愧，依然麻木地砍下去，斧头无情的砍在树上，发出“咚、咚”的声音，仿佛在说:“我好痛”。一棵棵树木倒下发出咚咚的声音，而伐木工却发出了哈哈的笑声。

“嘟嘟”的车声，在城市里流动，原本碧空如洗的蓝天，却被一些黑色的烟雾所代替。让地面上的“绿色”根本无法呼吸，传来了一阵阵的咳嗽声，是汽车的尾气让“绿色”无法呼吸。太阳用尽了全力想照破这一层黑色，可烟雾越来越多，越来越浓，得意地对着太阳哈哈大笑......

在一个旧工厂的一旁，原本是一个欢乐的天地:一片树林，一群小鸟无忧无虑的生活在这里。可一天一阵车声打破了这里的宁静，他们在森林一旁修了一个工厂，不到几天，森林就被烟雾笼罩着，树木焦急地让小鸟赶快离开这里，因为这里不久将会变得死气沉沉.......

“完工”一栋大楼又从地上冒了出来，现在人类为了让自己的生存空间更大，不断地侵占着动物、植物的领地，绿色原本是可以再生的，可被人类一弄，就“断子绝孙”了，让绿色不再生长，人类是多么自私呀！

现在绿色越来越少，让我们一起行动，拯救绿色，呼唤绿色，一同拯救我们的家园！

范文三：

清晨，从窗外传来呼呼的风声。一出门，便觉得行走困难，沙粒不时敲打着行人的脸，树枝叶不由自主的摇摆着，太阳像被蒙上了一层灰色的面纱，失去了她往日耀眼的光芒。虽然天空并没有乌云，但到处还是灰蒙蒙的，使不远处的山也隐隐约约，看不清楚。哦！原来是风在作怪。

到了中午，天地昏黄一片，太阳一改它往日光明的本色，变成天空中唯一的蓝色，像一块蓝玻璃，扣在黄色的天空中，发出幽幽的蓝光，街上行人稀少，不得不在街上行走的人们眼睛都很难睁开，嘴里也钻进了许多沙土，他们抱着头，捂住脸，艰难的行走着。

人们都说:“不行春风，难得春雨。”今春的风来得格外早，按理来说，应该是风调雨顺，可风是越刮越大了，还夹杂着许都沙土，而雨却还不见踪影。这是春风吗在古人的诗句里可从来没有这样的描写呀！

晚上，听了新闻联播才知道，这不叫风而叫沙尘暴，波及全国的许多地方，连首都北京也没能幸免，它还刮到了广告牌，有些地方还有人受了伤。多少年来，人们没有环保意识，对森林过度砍伐，垦荒造田，造成了许多人为灾害：干旱、洪水、土壤沙漠化......也使春风远离了我们，而沙尘暴、厄尔尼诺现象等一些以前没有听说过的词却频繁的出现了。

树木、森林、绿色，对人类是多么重要呀！因此我呼吁：“让我们保护环境，多给大地一片绿色吧！”到底多少年后，我们才能拥有真正的春风呢？

怎么写作文：

1、作文的提纲。写作文首先要有初步的构思，开头、正文和结尾等以怎样的形式去叙述和描写。

2、作文的中心思想。要写好作文最重要的就是抓住文章的魂，也就是中心思想。用文章反应出某一主旨。

3、作文的措词。作文中词汇用的恰当好处，语句通顺。甚至有的词汇有画龙点睛之美。

4、作文的字体优美。写作文时字体优美、整洁大方，让读者看上一眼，就有想去了解的想法，也是在考试作文中不可缺少的。

新课标指出:语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。

百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。

剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。