学校如何运转读后感

学校如何运转读后感如下：

一位好校长就是一所好学校。此言不虚，一个校长对学校的发展具有至关重要的作用。同理，一名好班主任就是一个好班;一名好科室段长就是一个好科室段。

但同时我们也应该警惕:一个组织应该有自己的内在规律，这样的规律不应随领导者的变化而变化正如《三年发展规划》，就能够有效避免因为校长变动对学校产生的负面影响。如果忽视对组织自身内在规律的尊重，组织的运转只依靠领导者个人，组织就会产生方向迷失的危险。

如何让组织成为一个可以按照自身内在规律自我生长的健康有机体?李希贵校长的《学校如何运转》，让我如同醒酬灌顶，李校长以他30年教育管理总结的经验和教训告诉我们:学校管理有其内在规律，值得每一名学校管理者遵循。

撬动油门而不是推轮子。扉页上这行字字字千钧，敲在心上。优化治理结构，提升治理等级，不论谁做领路人，都能保障学校正确前进，高效运转，健康发展。因为方向比努力更加重要!

结合团委工作实际，如何撬动学生管理的油门呢?应该是优化学生管理结构，理清团委的工作范围及职责，明确责、权、利，为每个岗位赋能，让听到炮声的人指挥打仗。

就是管好人财物，理清团委工作人员和全体团队千部的权利和职责，为学生的发展保驾护航为教育教学提供支撑服务，为全体师生搭建发展平台，为学生的可持续成长和学校的可持续发展提供源源不竭的动力保障。

在管理工作中，要坚持能通过结构改造解决的问题不靠制度，能以制度解决的问题不靠会议。