想像的阅读答案

（2）了解

模拟试题（答案：30分钟）

一个基本的语言知识和

按照拼音拼音识字（1）字母“T”（网络），位的顺序。

（2）“D”（）的画作，应检查大写字母，音序器的搜索词是（）抽奖发音积极寻求字法，应先查（）部，再检查（）（）。

（3）读下面的句子，写中国字，形声字拼音。

A，这些文件，你要照顾好tuǒ（）。

B，我们不应该杀害野生动物NUE（）。

C，大力书法（老头）。

D，一颗璀璨的新星在宇宙中，地球就像是一个叶级（）船舶。

2，要求写单词和句子

（1）成语和句子。 _________

?

A和反义词，成语;做文章_________

B，一些成语，半心半意，风景秀丽，如诗如画的_________

?成语来形容高品质的这个成语，自我牺牲，_________

（2）当医生给下面的句子“医疗。” （原句）

少先队要带头遵守交通秩序。

B，五年级，所以我就开始养成良好的学习习惯。

C，下着大雨，我准时到校。

D，注意自己的健康，预防疾病不会发生。

3，接触文字内容，完成下列问题。

（1）固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 “这句话是说（），这意味着______________________________________________________请写一个人的名字是极其沉重的________死了。

（2）”卖火柴的小女孩“，并迅速用大量的___________________游戏的目的，因为七个步骤__________________________

（3）“诗可以表达内心的悲伤的诗歌______________________________________

（1）写读，写我的强项，但在课堂上的主体，我也经历了强烈的谴责

一篇题为“记住秋游，我在文章开头说：星期天早上，几个同学和我一起玩牧场西门外，突然一阵花香的味道，我们去棠下村摘要桂花。“陈嗅觉的专业知识年底前的这篇评论，我不明白的问题。先生板着面孔对我说：棠下村的地方，你闻到桂花，看到了这么久，你的鼻子吗？ “捅我，但我仍然感到很惭愧，因为我真的没有来闻闻花香，我只能想象，在最初的几个生产？

在我的脑海里，对老师的态度吗？特别宽容，是一个翻译的日语课程，甚至逃课老师同学了解司法，老师没有说某种真理。

A，两个通道。

B“优势”_____________ “训斥”的代名词_____

宽严之间的“W”字___________“严格”______________。“由于某种原因”_______________

D写第一个主要元素：___________________“我不知道平均文本批判的态度，教师，要学会如何问？通常写的评论，你觉得呢？请写一个简短的描述。

__________________________________________________________________________

（2）每个人都希望自己的福祉。对幸福的追求是人类的天性，什么是幸福，欢乐，在这里我们可以找到它？

最基本的，最原始的快乐。

一顿丰盛的晚餐小吃的想法，当然，快乐的，打排球或足球，或小团体的捉迷藏，有趣的，但也很高兴。

独特的乐趣。

共聚物的朋友聊天，了解和友谊，和谐而陶醉，当然，高兴地消除分歧，朋友不能两全，很高兴你做什么呢？

需要更多的精神，高层次的幸福。

盲人过马路，做一些事情，帮助孤寡老人，捐献给灾区人民，节省的钱在口袋里，多么高尚的幸福。

一种业余爱好，一直记在心里，发送给周围的人快乐，他是快乐的天使，他也得到了永久的幸福文章。

A，添加一个标题

B，谈论的最基本，最原始的快乐，抓住（）和（）两种。

C，接触上下文的意思的词语来谈论。

差异：____________________。

不甘心：___________________________。

D，“ - ”绘制文本的句子前和手术后的护理。

E，你会感到幸福的高度，例如，一个简单的介绍。

____________________________________________________________________________

[回答问题]

基本的语言知识和使用

1，拼音和识字

（1（ 20））按照拼音字母“T”行比特序列。

（2）“D”字（11）绘画，调查字母音序应查大写字母（D），部首查字法，应先检查部（网格），然后检查（6）绘画发音（dǐng）。

（3）读下面的句子，写中国字，形声字拼音。

A，这些文件，你要照顾好tuǒ（正常）。

B，我们不应该猎杀野生动物的NUE时间。

C，一个强大的书法充满活力的老人（DRC）。

D，明亮的恒星在宇宙中，地球就像叶平（膜）船。

2，要求写单词和句子

（1）成语和句子。

A反义成语;做文章，炒到

B，与一些成语，半心半意的混乱

C，风景秀丽的成语来形容风景如画的翡翠BR /> > D成语高品质的自我牺牲，无私

（2）当医生给下面的句子“治愈”。 （原句）

一个少先队员应该带头遵守交通秩序。

B，五年的研究，我开始养成良好的学习习惯。

C，下着大雨，我要上学的时间。

D，只要可预防疾病的健康。

3，接触文字内容，完成下列问题。

（1）固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 “这句话是说（人们总是死），（一个死了，死的人总是最重要的是重于泰山，轻比鸿毛，鸟死了。）请写一个人的名字是非常沉重的模具：张思德

（2）“卖火柴的小女孩”，迅速擦了很多比赛，因为她想看看她的奶奶，只留下爱她的祖母的亲戚

（3）诗歌中心的七个步直接表达悲伤的诗，同根生，相煎何太急？

（1）在课堂上，写，写我的强项，但是，无论我也经历过谴责的话题

一篇题为“记住秋游，我在文章开头说：”星期天的早晨，几个同学和我在外面玩的一个农场在西大街，突然一阵花香的味道，我们去棠下村摘要桂花陈嗅觉专业技术队伍在年底前的这条评论，我不明白问。先生板着面孔对我说：棠下村的地方，你闻到桂花，看到了这么久，你的鼻子吗？“打个招呼我，但我仍然感到很惭愧，因为我真的没有来闻闻花香，我只能想象，在最初的几个生产吗？

在我的印象中，只有一门课程，老师的态度吗？特别好奇，这是一个翻译的日语课程，甚至可以跳过正义的实现，学生教师，教师不讲真理的双通道系统

难忘的启示。

乙强度“是指文章的作者是”谴责“说唱的代名词

宽松之间的”W“字指的是跳绳，甚至在日本的经验教训。老师，“严格”的要求，“我学习。 “出于某种原因，是学习我们国家的语言，没有学习日语。

D，写第一款的主要内容是：我的实力也得到了老师的批评。

文章，“我不知道是什么意思，老师批评的态度，你会问，学习如何做？学习态度，一丝不苟的，通常你写的评论如何看待？简短的写操作。答：一点点。

基本的原始的快乐（2）每个人都希望自己的幸福的人，对幸福的追求是人类的天性，什么是幸福，知足了，在这里我们可以找到它？ 。

丰盛的夜宵小吃的想法，当然，快乐的，打排球或足球，或小团体的捉迷藏，玩得开心，也很高兴的乐趣。

的共聚物聊天的朋友，理解，和谐，醉人的友谊，当然，高兴地消除分歧，朋友，非常乐意这样做，而不是

需要一个高层次的精神层面的幸福

一个盲人过马路，帮助孤寡老人，捐赠给灾区人民做一些事情，为了节省钱在口袋里，这是多么高尚的幸福。

一种业余爱好，一直记在心里，人会很高兴，他是快乐的天使，他也得到了永久的幸福。

A，添加一个标题的文章，“开心”（答案是不统一）

>

B，谈论基本的，原始的乐趣抓住（吃），（戏剧）

C联系的背景意义的词语来谈论。

差异：不同的看法

无法调和：原来，和D，“ - 绘制文本的句子前和手术后的护理。

é，你会觉得幸福的高度，例如，一个简单的介绍。

答案：略。问题

（一）居住在文本/天财康

一种有毒的树，站在在路边。

第一届全国人大看到所有的方式，快速绕过，他们不希望关闭，避免意外中毒。

第二个男人在身边的树，立即看到了树，它的毒素，它是急于削减，因此，有没有受害者。

在三分之一的人有不同的心态，愿意考虑和同情：生命之树，是不容易被摧毁，让你的树篱笆，标明有毒，为了避免伤害路人。

看到这棵树会说：“哦！有毒的树，太好了，这就是我想要的！ “他们开始研究树，细，混有其他成分的中药毒性的毒素，可以挽救生命。

你觉得生活是什么？如果你有一句话，”生活是...... 。 “或”生命...... “你如何完成这句话吗？直觉没有直接回答以书面形式或句子的初衷，并不需要成为一个美丽的语句。”答案是：人生就像一出戏“看起来不修边幅的事情，可以说，人们不关心。

”我看着长大的妈妈和爸爸努力为这个家，一直是一个非常艰苦的生活。女学生没有说出来，她很沮丧的样子，你可以猜一个答案

“生命是一个永无止境的游戏的学生显然是”不为鸡首，牛，只有第一，没有第二个“坚决字符，难怪他不承认的高中，他们的第一选择是放弃已经进入了第二个选项，决定去打仗。

说：“人生是来还债，这样的想法的欲望缓解创伤或不公平的待遇，但参加者要回答这个问题，似乎有深深的无奈

生活到底是什么样的呢？真的是一个见仁见智的问题，但是，正是因为有这么多不同的生活态度，形成相同的人生剧本。

诠释生活，其实，这是外在表现的内在潜力，自然生活的一种形式的生命形式。

所以我们看到，他的生活一直扮演着痛苦，悲伤的主角，虽然有些人会赚钱，但一直没能保持的钱，有些人的确表现最好的一个悲剧英雄。

一位与会者惊讶地发现，在课堂上，无论是在婚姻，婚姻，家庭，公司，虽然它是一个女儿，妻子，女儿，法律，人事和各种呼叫，但最终的结果──人们的生活，而不是自我。

生活永远在你的头脑开始的故事，就像一棵树，你可以用不同的方式，它会导致不同的结果。

段“毒树”的比喻是什么？最后的三个“自我”是什么意思？

__________________

（2）：（1）毒树“的比喻的意思是”没有自我“__________________

2。在正常情况下，适当的字的个人特色...... / ⑴：__________________（2）第二人：__________________

⑶：__________________（4）第四招：__________________

3给出了答案：“生命是什么，为什么会有不同的答案吗？

回复：____________________________________

4。下面的文章，升值的两个错误（）（）

A：在本文中，“生活”，大胆探索，吸引力和性能，宽广的胸怀的问题。

B.写的“生命”这样抽象的命题，生命之树，特定的生活为载体

C.本文开头描述的现象，毒树的心态，“生活”等抽象在这个问题上的主张，为了铺平了道路。 4

D.文章开始所提到的，我当然是第四种方法是明显的负面

E.本文告诉我们，面对生活中的问题的答案，这个人是否会成为完全不同的看法。

答案/>困难或危机，不会有自己的个性和自我价值。

逃离反以赚取同情;发明。

三个不同的角度和现实生活中的经验。该

4.DE

①男孩

（b）和他的妹妹相依为命的生活。父母早逝，她是他唯一的亲人。男孩爱我的妹妹比你更爱自己。

（2），但两个不幸的孩子，我的姐姐生了一场大病。灾难性事件，需要输血。医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，医院

消除需要进行手术治疗，但她的姐姐会死无输血

妹妹，唯一的亲人，男孩的血型相容性，妹妹。医生问男孩的勇气，敢于承受的痛苦，血，男孩开始犹豫，10岁的大脑中，风扇的思考，终于点了点头

④血液男孩悄悄地发布了一个一丝声响，只是种植的妹妹微笑血液中，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

⑤医生想笑男孩的无知，但后来才知道的 - 年 - 10岁的男孩的大脑的冲击，男孩的勇敢，他认为，在输血的时刻，男孩已经失去了他们的生活，但他愿意输血，和他的妹妹死亡的决定，以支付生活的勇气和决心。

（6）医生的手心渗出汗，他紧握的手的男孩说，“别担心，你不会死的，输血会失去自己的生命。释放闪亮的眼睛

（7）男孩：”真的吗？ “我活了多少年？

（8）医生，面带微笑，爱和说：”你能活到100岁的健康年轻的快乐的孩子又蹦又跳，他证实他真的没有什么，拉着他的手臂 - ---血的手臂，抬起头，一个严重的医生说：“抽我的血，和他的同父异母的妹妹，两个我们每个人都生活了30年！”

（9）所有的人都惊呆了，这是不是孩子无心的承诺，这是人类最无私的纯真的承诺。

L.查看全文“男孩爱你，更爱我的妹妹两件事情吗？

答案

总结。

第一件事：_______________________

（1）段画线的句子使用_____引进的“的光荣男孩的眼睛，”释放“的质量方针，_____，因为_____。

3。文本“男孩”（用自己的话回答）

（3）款男孩“经过一番思考，合理想象的男孩，”有些人认为，依上下文而定，不超过100个字，指定玩

A：____________________________________

参考答案... />第一件事：一个妹妹输血第二件事：

生活方式（介绍）一个惊喜部门的男孩，妹妹听到医生，我想，血不但没有死，姐姐

勇敢的，无私的敬业，奉献

想象的要合理，符合人物的身份和年龄特点，周围的拯救男孩爱我的妹妹比你更爱自己，你要玩，挽救生命，她的妹妹。

奋不遭受为求速效，只落得少日浮夸的老尴尬窄唯一的桥梁