雨点儿教学反思

《雨点儿》这篇童话，以清新浅显的语言和富有童趣的内容，让学生领略了雨点从云彩里飘落，给大地带来生机的景象。

在教学《雨点儿》中，儿化音是难点。我引导学生注意朗读中的儿化音，但学生难以掌握，于是通过示范，逐步使学生掌握了儿化音的读法。但在句子中，学生仍常犯错，效果不佳。

鼓励学生的好奇心和独立思考，是激发学生求知欲的关键。在教学中，我鼓励学生提出不同意见，不压制，不嘲笑，保护学生自尊和自信，鼓励创新和批判精神。

在教授《雨点儿》一文时，我设问让学生分角色朗读，并思考雨点的选择。学生热情高涨，各抒己见。通过引导，学生找到了课文中的答案，发现雨点的选择是为了满足不同地方的需要，如沙漠、火灾后的地方、城市等。孩子们的回答丰富多彩，显示出他们既善于思考，又有爱心。

《雨点儿》教学，不仅是对语言知识的传授，更是对孩子们思维、情感和价值观的培养。通过这堂课，孩子们不仅学会了知识，更展现出他们的智慧和善良。他们就像一群活泼可爱、充满智慧和爱心的雨点儿，给我们的教学带来了无尽的惊喜与感动。