幼儿园小班《办家家》教案

幼儿园小班《办家家》教案

一、活动名称：

艺术活动《办家家》

二、活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

三、活动准备：

物质准备：音乐磁带，玩具娃娃

四、活动过程：

（一）开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。

（二）基本部分：

1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）。

谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。

2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。

（1）教师清唱，声音团蚂响亮、清晰。

（2）教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊？引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿塌孝埋理解歌词。

（3）请幼儿集体朗诵一遍歌词。

3、播放歌曲磁带。

（1）过渡语：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

（1）教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

（2）分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。

5、根据歌词创编动作。

（1）引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？

（2）请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。

（3）全体幼儿边听音乐边表演

6、尝试替换歌词。

（1）教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）

（2）教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。

（三）结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要慎谨分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。

五、活动延伸：

在区角活动中，放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具，幼儿可以随时边玩边唱扮家家。

六、活动反思：

本次活动整体效果较好，幼儿在活动中表现出较高的兴趣和积极参与的态度。但在活动组织方面仍有待改进，特别是在幼儿表演和创编环节，需要更好地引导幼儿发挥想象力和创造力。此外，对于班级管理方面，也需要加强，确保活动顺利进行。