《桂花雨》教案

教学要求：

深入理解作者对桂花的喜爱与摇桂花的乐趣，体会其对家乡的深情眷恋。

自学课文，掌握新词，理解文章内容，品味作者表达情感的句子。

展开想象，体会文章描绘的场景，有感情地朗读课文。

教学重点与难点：深刻理解文章内容和作者表达的情感；想象文章所描绘的情境。

教学时间：安排一课时。

一、引入新课

回想起过去美好时光的点点滴滴，是一种无与伦比的快乐体验。同学们，你们会回忆起过去那些有趣的事情吗？家长们也常常回忆他们的童年往事。今天，我们学习的课文就是一篇关于回忆童年生活的作品，饱含着作者对过往时光的深深怀念。本文的题目是《桂花雨》。

二、初步阅读思考

1.思考：桂花雨是什么意思？这个标题运用了什么修辞手法？

2.文章主要讲述了一件什么事？

3.找出不理解的词语和问题，进行思考。

三、深入学习课文

1.自由朗读课文，标注自然段数量，概括主要内容，指出与主要事件相关的段落，通过小组讨论和全班发言，共同分析。

2.细读前两段，了解桂花的基本情况，体会桂花在作者心中的重要地位。

3.学习三至六段。

这部分主要讲述什么内容？阅读相关语句，感受作者的情感表达。结合个人经历，思考为什么用“桂花雨”作为题目。

4.学习第七、八段。

理解母亲的话，探讨杭州的小山与家乡院子的桂花相比，哪一处更让作者怀念？（自由讨论）

5.总结：本文通过桂花的故事，展现了作者对童年生活的怀念，以及对家乡和家乡桂花的深厚情感。

6.带着情感朗读课文，再读一遍，加深对内容的理解。