《台湾的蝴蝶谷》第一课时教案附评课

教学目标：

1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课8个生字，两条绿线的5个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3. 了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。

教学过程：

一、激趣导入

1. 师：小朋友认识这是什么吗？对了，这是我们中国的版图，中国是我们的祖国。（PPT:祖国）谁来读一读这个词？

2. 师：在我们祖国的东南方，有一个岛像一颗璀璨的明珠镶嵌在东海和南海的浪花里，它就是（贴板书:台湾）

3. 师：祖国的宝岛台湾是个美丽的地方，那里有很多山谷因为蝴蝶聚集而被人们称作--（贴板书:蝴蝶谷）（板书:的）今天我们就一起来学习第19课台湾的蝴蝶谷（指名读完整课题 齐读）

二、初读课文

1. 自读课文

欣赏完了录象，我们现在就出发去看一看课文中描写的蝴蝶谷，好吗？请小朋友们打开书，自己读课文，注意读准字音，读通句子，读不顺的地方多读几遍。

2. 读完课文，你觉得台湾是个怎样的地方？（引到第一段）

三、随文识字

第一段

1. 出示第一段词语

（气候温暖、水源（yuán）充足，花草茂（mào）盛）指名读3个词语

2. 理解词语（师解释）

（1）气候温暖 台湾地处亚热带和热带，常年气温都比较温暖，而且四季的气温变化不大，所以特别适合蝴蝶的生长。

（2）水源充足 台湾四面环海，岛上河流湖泊众多，水资源十分充足。

识记生字“源”，组词:水的来源叫水源，那我们学校学生的来源叫什么呢？生源、进货的来源叫货源、当老板的都希望自己财源广进，你还能给“源”组组词吗？电源、源泉、源头、源源不断

（3）花草茂盛 正因为这里气候温暖、水源充足，所以这里--花草茂盛。

识记生字“茂”（出示生字卡片） 你知道它为什么是草字头吗？(一般指花草树木长得很茂盛)

3. 让我们把这几个词语送到第一段里去读一读吧！(出示第一自然段)谁来读？指名读

4. 台湾真是个好地方啊，让我们一起来读一读第一段。生齐读

第二段

1. 师：台湾是蝴蝶生长的好地方，有这么多美丽的蝴蝶。我想问一下小蝴蝶们，你们每年什么时候飞来呢？（贴板书:每年春季）识记生字“季”

2. （出示季的文字演变）季的上面是禾苗的禾，下稿春慎面是子，这个字的本义是兄弟中年纪较小的孩子，后来人们用季来表示一年中的某一段时间，如春季、夏季等，你看人们头顶着禾苗去田里耕种呢！我们祖国的文字多有趣啊！谁再读？

一年有春夏秋冬四个季节，春季百花盛开，难怪蝴蝶都要飞来了呢！

3. 蝴蝶们要飞到哪里去呢？它们又经过了哪些地方呢？请小朋友们用自己喜欢的方式读读第二段，找到相关的句子。（出示第二段课文）

小蝴蝶你们要到哪里去？(图片出示:山谷)哪里是山谷？(师介绍山谷:两座山之间低凹又狭长的地方就叫山谷，台湾的山多，所以山谷自然也多。)

小蝴蝶们，一路上你们经过了那些地方呢？（出示:飞过花丛 穿过树林 越过小溪）指名读3个词语

师评价:老师发现你的“丛”字读得特别准，这个字既是平舌音，又是后鼻音，请你再领大家读一遍。(识记生字“丛”)

师:小蝴蝶们，你们赶到山谷里去干什么呢?(板书“赶到山谷”)读词语，

识记生字“赶”为什么用走字部呢？你会赶到什么地方去干什么？生练习说话

4. 词语读准了，相信这句话一定难不倒你！(指名读)和你同桌的小伙伴一起读一读这句话！

5. 齐读第二段

第三