高一语文新学期教学计划

高一语文新学期教学计划

本教学计划以马克思主义教育科学理论为指导，结合国家基础教育课程改革的精神，遵循语文教育规律，旨在全面提升学生语文素养，增强学生理解和运用祖国语言文字的能力，教学过程中注重“过程与方法”的培养，注重积累、感悟、熏陶和语感培养，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化修养，为终身学习奠定基础。

教材分析：人教版新教材体现了新理念和新目标，构建新的教材系统，旨在提升学生综合素质。《必修五》按“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”四大板块组织内容，同时开设《中国古代诗歌散文欣赏》选修课。教材从高中生实际水平出发，对于诗歌从“以意逆志、知人论世”、“置身诗境、缘景明情”、“因声求气、涵咏诗韵”三方面入手，对于散文从“创造形象、诗文有别”、“散而不乱、气脉中贯”，旨在培养学生的文学文化修养，提高文言文阅读能力。

学生分析：本人承担高二理科6班和文科17班语文教学，两个班为普通班，学生刚经历分班，情绪波动，人数多，中等生少，后进生多，语文兴趣不足，基础知识薄弱，学习习惯差，课堂沉闷，思考问题消极。

工作重点：培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的情感，树立社会主义道德观、世界观、人生观，提高道德修养，全面提升语文素养，引导学生树立正确的价值观。加强学习习惯培养，落实常规工作，定期检查并有整改措施。激发学生学习兴趣，引导课外阅读，培养阅读经典和优秀作品的习惯，拓展语文学习空间。提升阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，提高写作能力。培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

具体措施：加强自我素养提升，提高备课质量，深入学习新大纲和教材，探索新教法，体现知识和能力要求，发挥教师个性和优势。指导学生加强积累，全面提高语文素养，要求准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇。重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。与同事协作，集体备课，资源共享，向同事学习，积极参加学校听课评课活动。作文训练结合“表达交流”和《周计划》，采用面批、互评、自批等多种批改方式，提高效率。加强电化教学，增加课堂容量，提高学生学习兴趣。

教学进度：前3周完成第一单元课文和表达交流；第4-6周完成第二单元课文和表达交流；第7-8周完成第三单元课文和表达交流；第8-9周完成第四单元课文和表达交流；第10-11周复习，进行期中考试；11周以后，进行《文章写作与修改》、《中国古代诗歌散文》教学。