开展读书日活动方案

一、实施行动。

开展班级读书园地活动，布置以读书为主题的文化环境，出黑板报，设立图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理，引导学生阅读。

每周利用两节课的时间进行班级读书活动，赏析并结合语文学科教学时间进行评点。教给学生读书做记号、做笔记的方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。

学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间，双休日、节假日也要安排阅读。每天做摘抄笔记，每星期评一次摘抄笔记优秀奖。补充新诗，开辟“唐诗专栏”，进行主题阅读拓展，学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，查阅相关作者作品，加深对文本的理解感悟及对作者的了解。开展交流活动，读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听。还可以把自己认为好看的书介绍给大家，贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

家庭开展亲子共读活动，给家长寄发《亲子读书倡议书》，鼓励家长与孩子共读一本书。指导家长选择图书，传授家教读书经验，让家庭生活充满温馨和活力。

二、宣传发动，制定计划。

做好环境布置，营造书香氛围。班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋，推荐图书角负责人，设计借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜。让每位学生制定个人的读书计划，合理利用课余时间阅读。做好家长宣传工作，提倡家庭阅读活动，引导孩子按兴趣选择读物，逐步扩大阅读范围。

三、总结评比。

根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”，组织班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比。开展亲子读书交流展示会，形式多样，如书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示等。每月评出“阅读之星”，加星奖励。凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。

四、推荐书目：

《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。