景阳冈里的印信的意思

问题一：景阳冈这个故事中霹雳的意思 武松赶路来到了景阳冈脚下。他走进酒店，叫小二拿酒和牛肉来。之后,硬要上冈也不听小二的劝告，一连喝了18碗酒后走上了景阳冈。 武松提了哨棒，大着步，走过景阳冈,看到印信榜文,武松看了得 方知端的有虎.武松走了一会，酒力发作.踉踉跄跄.突然...3879

问题二：课文《武松打虎》里面的印信榜文是什么意思 指有官府印章的公告。

问题三：景阳冈的词语解释 的把:拿 如何：为什么 岂：是 请勿自误：认为错误 筛：倒 但凡：只要 大虫：老虎 吃：喝

问题四：景阳冈的主题思想 13*景阳冈 一、教材说明 《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。 武松赤手空拳打死老虎这部分，是课文重点，也是教学重点。了解武松的英雄性格，是教学难点。 二、学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 三、教学建议 1.课前，如有条件，教师可以布置学生读《水浒传》的第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情：武松急着赶路，是回清河县寻找哥哥武大郎，打死老虎后，被阳谷知县看中，做了步兵都头。 这样做，一是能激发起学课文的兴趣，二是更便于理解课文的思想内容。 2.这篇课文故事性强，比较吸引学生。但篇幅较长。教学时，要让学生根据“阅读提示”， 充分自读自悟，然后组织学生交流：哪几段具体描写了打虎?除了打虎，课文还写了哪些内容，它们跟打虎有没有关系?武松是个怎样的人?通过交流，使学生明确：在酒店喝酒和上冈这两部分，不仅是故事情节的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他勇猛打虎作了很好的铺垫。 3.武松赤手空拳打死老虎一段写得非常精彩，集中反映了武松的机敏和勇敢。教学时，可以通过朗读，让学生体会那种惊险紧张的打斗场面，读出老虎“一扑、一掀、一剪”的来势汹汹和武松“一闪、一闪、一闪”的沉着机敏和打虎时的竭尽全力。有条件的，可放映武松打虎的电影片段，激发学生朗读兴趣。 4.教学时，要注意引导学生从人物的语言、神态和动作的描写揣摩人物的内心活动，体会武松的性格特点。如，武松与店家的两段对话。一段是关于酒的。当武松吃了三碗酒后，店家劝他不要再喝，原因是“三碗不过冈”。武松却说：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”就这样，武松一连吃了十八碗。另一段是关于虎的。武松吃完酒，提着哨棒就走。店家又一次劝阻，告诉他景阳冈上有只吊睛白额大虫，经常出来伤人，必须凑足三二十人，才能过冈。武松听了，笑道：“我是清河县人。这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!……就有大虫，我也不怕。”这两段语言表现了武松豪放、倔强的性格。 课文还写了武松的三次思想活动。第一次，武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”第二次，他细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”第三次，他一面走，一面自言自语道：“哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。”这些心理活动突出了武松无所畏惧的气概。 5.“有的同学说，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了。你同意吗?说说你的看法。”这个思考题，是根据学生思想实际安排的。通过讨论，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，而且可以使学生受到科学思想方法的启蒙教育。讨论时，要鼓励学生联系课文，结合现实，各抒己见。在学生充分讨论的基础上，教师可就两个方面稍做点拨。一是关于打不打老虎，要具体情况具体分析。在古时候，人还不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。现在，老虎已濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。二是该不该读武松打虎这样的文章。读《景阳冈》，并不是要学武松也去打虎，而......>>

问题五：景阳冈的中心思想 13*景阳冈

一、教材说明

《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。

武松赤手空拳打死老虎这部分，是课文重点，也是教学重点。了解武松的英雄性格，是教学难点。

二、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

三、教学建议

1.课前，如有条件，教师可以布置学生读《水浒传》的第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情：武松急着赶路，是回清河县寻找哥哥武大郎，打死老虎后，被阳谷知县看中，做了步兵都头。

这样做，一是能激发起学课文的兴趣，二是更便于理解课文的思想内容。

2.这篇课文故事性强，比较吸引学生。但篇幅较长。教学时，要让学生根据“阅读提示”，

充分自读自悟，然后组织学生交流：哪几段具体描写了打虎?除了打虎，课文还写了哪些内容，它们跟打虎有没有关系?武松是个怎样的人?通过交流，使学生明确：在酒店喝酒和上冈这两部分，不仅是故事情节的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他勇猛打虎作了很好的铺垫。

3.武松赤手空拳打死老虎一段写得非常精彩，集中反映了武松的机敏和勇敢。教学时，可以通过朗读，让学生体会那种惊险紧张的打斗场面，读出老虎“一扑、一掀、一剪”的来势汹汹和武松“一闪、一闪、一闪”的沉着机敏和打虎时的竭尽全力。有条件的，可放映武松打虎的电影片段，激发学生朗读兴趣。

4.教学时，要注意引导学生从人物的语言、神态和动作的描写揣摩人物的内心活动，体会武松的性格特点。如，武松与店家的两段对话。一段是关于酒的。当武松吃了三碗酒后，店家劝他不要再喝，原因是“三碗不过冈”。武松却说：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”就这样，武松一连吃了十八碗。另一段是关于虎的。武松吃完酒，提着哨棒就走。店家又一次劝阻，告诉他景阳冈上有只吊睛白额大虫，经常出来伤人，必须凑足三二十人，才能过冈。武松听了，笑道：“我是清河县人。这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!……就有大虫，我也不怕。”这两段语言表现了武松豪放、倔强的性格。

课文还写了武松的三次思想活动。第一次，武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”第二次，他细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”第三次，他一面走，一面自言自语道：“哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。”这些心理活动突出了武松无所畏惧的气概。

5.“有的同学说，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了。你同意吗?说说你的看法。”这个思考题，是根据学生思想实际安排的。通过讨论，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，而且可以使学生受到科学思想方法的启蒙教育。讨论时，要鼓励学生联系课文，结合现实，各抒己见。在学生充分讨论的基础上，教师可就两个方面稍做点拨。一是关于打不打老虎，要具体情况具体分析。在古时候，人还不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。现在，老虎已濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。二是该不该读武松打虎这样的文章。读《景阳冈》，并不是要学武松也去打虎，而......>>

问题六：景阳冈中的店主用四字词形容 景阳冈中的店主用四字词形容

《景阳冈》中的词语解释：

一饮而尽：一口气喝完。

如何：为什么。

过往：来来往往。

平生：一生。

筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。

客官：旧时店家对顾客的尊称。

如何：这里是“为什么”的意思。

但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。

吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。

岂：表示反问，有“难道”的意思。

哨棒：防身用的木棍。

请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。

印信：印章。

耻笑：鄙视并嘲笑。

踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。

说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。

掀他不着：掀不着他。

霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。

平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。

酥软：肢体软弱无力。

问题七：景阳冈的词句解析 （1）对句子的理解。①“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说！难道不付你钱!再筛三碗来！”“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕……”这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。②武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回去”，这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。③……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀，武松一闪，又闪在一边；大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松又一闪，闪在一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。④武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。（2）对词语的理解。筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。岂：表示反问，有“难道”的意思。哨棒：防身用的木棍。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。印信：印章。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。掀他不着：掀不着他。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。酥软：肢体软弱无力。相关链接

问题八：景阳冈里的“但有过往商客，可趁午间结伙成队过冈”是什么意思? 《水浒》第二十二回有关描述共有三处。

第一处,武松在三碗不过冈“处喝了十八碗酒后，要离开酒店继读赶路时，酒家的口头警告:

酒家道：“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。官司如今杖限猎户擒捉发落。冈子路口都有榜文；可教往来客人结夥成队，於巳午未三个时辰过冈；其馀寅卯申酉戌亥六个时辰不许过冈。更兼单身客人务要等伴结夥而过。这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑得三二十人，一齐好过冈子。”

第二次，走到半道上，看到了树干上的警告：

这武松提了哨棒，大着步，自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：

“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商可於巳午未三个时辰结夥成队过冈，请勿自误。”

第三次,在山神庙前看到了官府的正式公告：

那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：

阳谷县示：为景阳冈上新有一只大虫伤害人命，见今杖限各乡里正并猎户人等行捕未获。如有过往客商人等，可於巳午未三个时辰结伴过冈；其馀时分，及单身客人，不许过冈，恐被伤害性命。各宜知悉。

三次描述,层次迭进。有关老虎的信息一次比一次深入,先是口头，然后寻常文字，再后正式公文，而时间也随着一刻一刻地逝去，越耒越晚，反衬出武松的英雄气概。

巳午未三个时辰相当于现在的上午九时至下午三时，因为老虎的习性是昼伏夜出，因此官府发文要求客商在巳午未三个时辰结伙同行，一起过景阳冈。

”结伙就是临时组成伙伴的意思,在本回书中不是拉帮结伙的意思,不要搞错了.

问题九：景阳冈 为什么要叫景阳冈,而不叫打老虎? 因为叫打老虎的话就概括不全面了，叫景阳冈就可以概括出发生在那里的所有事情。课文主要讲了武松在一家饭店怀身畅饮（酒），带着酒意上山打死了一只老虎，体现出武松豪放，勇敢，机敏的精神。

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