赞美教师的诗词

赞美教师的诗词如下：

1、《无题·来是空言去绝踪》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、《己亥杂诗·其五》

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3、《寻雍尊师隐居》

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

4、《远师》

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

5、《酬问师》

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

诗词的特点：

1、精炼含蓄：诗词的语言要求精炼，要用最少的文字表达最丰富的意思。同时，诗词的语言也要含蓄，留给读者充分的想象空间，让读者在品味诗词的过程中感受到美的享受。

2、韵律优美：诗词的韵律是其独特魅力所在。通过合理的平仄搭配和韵脚的运用，诗词可以展现出优美的韵律，给人以音乐般的享受。同时，诗词的韵律也可以增强作品的感染力，使读者在诵读时更加投入。

3、意象丰富：诗词中的意象是作品的重要组成部分。通过形象的描绘和生动的比喻，诗词可以创造出丰富多彩的意象，使读者在阅读时产生身临其境的感受。同时，意象的运用也可以增强作品的艺术感染力，使作品更具吸引力。

4、情感真挚：诗词是表达情感的艺术形式。好的诗词作品应该具备真挚的情感，能够打动读者的心灵。无论是抒发个人情感还是表达社会情感，诗词都应该以真挚为基础，让读者在阅读时感受到作者的真情流露。