上位学习和下位学习的概念是什么？

上位学习，亦称总括学习，涉及在认知结构中已有的几个基础观念之上，学习一个涵盖范围更广的新概念或命题。在这种情况下，原有的观念作为从属观念，而新学的观念则是一个更广泛的、总括性观念。上位学习发生在新概念或命题的学习过程中，这些新内容超出了原有观念的范畴，并且提供了更广泛的视角或更抽象的层面。

下位学习，又称类属学习，指的是将一个概括程度或包含程度较低的新概念或命题，归入认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的概念或命题之下。这种学习方式通过将新观念与认知结构中原有的观念相联系，从而使新观念获得意义。下位学习是一种将新的知识融入已有知识体系的过程，有助于深化对原有概念的理解。

在具体的学习实践中，下位学习可以进一步分为派生类属学习和相关类属学习两种形式。派生类属学习指的是新的学习内容是学生已有的、包摄面较广的命题的一个例证，或是能从原有命题中直接派生出来的。相关类属学习则发生在当新内容扩展、修饰或限定学生已有的命题，并使其精确化时。在这两种下位学习形式中，新学的材料都与原有认知结构中的概念有关，但它们并不完全包含于原有概念之中，也不能完全由原有概念所代表。