玩具真好玩教案(合集8篇)

2025-02-20 09:39:1399 次浏览

最佳答案

玩具真好玩教案(1)

玩具真好玩的小班数学教案

活动目标:

1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同,并能根据外形进行简单的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色,巩固对形状的认识。

活动准备:

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动过程:

一、引导幼儿观察玩具的形状和颜色

通过观察,让幼儿发现不同玩具的外形特点,并尝试根据外形进行分类。

二、玩具颜色的探索

让幼儿找出相同颜色的玩具,通过对比,加深对颜色的认识。

三、形状游戏

鼓励幼儿用积木堆高,并说出所用积木的颜色和形状。

四、玩具归类

在游戏结束后,引导幼儿将玩具分类放入相应的筐中。

玩具真好玩教案(2)

幼儿园小班《玩具真好玩》教案

目的:

1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。

准备:

大可乐瓶制成的拖拉玩具、木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具。

过程:

一、拖拉玩具的玩乐

让幼儿手持拖拉玩具,自由探索其玩法,如:模仿钓鱼、洗衣、面团搓动、放鞭炮等。

二、探索其他拖拉玩具

引导幼儿尝试不同类型的拖拉玩具,了解其特点。

三、游戏“倒车请注意”

幼儿将玩具车尾部相连,边倒车边绕线,比谁先倒回“车库”。

玩具真好玩教案(3)

玩具真好玩幼儿园教案

活动名称:

玩具真好玩

活动目标:

1、乐意参与集体活动,能在活动中获得满足感。

2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具,尝试让自己的玩具动起来。

活动准备:

玩具架、适合托班幼儿玩的玩具。

活动流程:

引趣、分享交流、交换玩具

活动过程:

一、引趣

引导幼儿对玩具产生兴趣。

二、分享交流

幼儿分享玩具名称、颜色等,尝试让玩具动起来。

三、交换玩具

幼儿之间自由交换玩具。

玩具真好玩教案(4)

幼儿园小班体育教案《拖拉玩具真好玩》

活动目的:

1.体验身体运动及自由想象的乐趣。

2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。

准备:

大可乐瓶制成的拖拉玩具、木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具、玩具汽车。

过程:

一、玩乐拖拉玩具

引导幼儿探索拖拉玩具的多种玩法。

二、探索其他拖拉玩具

幼儿尝试不同的拖拉玩具,了解其特点。

三、游戏“倒车请注意”

幼儿将玩具汽车尾部相连,边倒车边绕线。

玩具真好玩教案(5)

幼儿园中班下学期科学教案《充气玩具真好玩》

活动目的:

1.认识充气玩具,学习充气方法。

2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。

活动准备:

充气玩具、气筒、棉线、毛巾、图像资料、充气物品实物。

活动过程:

一、认识充气玩具

引导幼儿探索充气玩具的充气方法。

二、了解充气物品

通过实物和图像资料,让幼儿了解充气物品在生活中的用途。

玩具真好玩教案(6)

小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》

活动目标:

1、教育幼儿要爱惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。

2、了解电动玩具的特点,初步培养幼儿动手动脑能力。

活动准备:

每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

活动过程:

1、引出课题,探索电动玩具

让幼儿观察、比较不同电动玩具。

2、自由探索活动

幼儿自由探索电动玩具的玩法。

3、分享玩具

让幼儿互相交换玩具,体验与同伴一起玩的乐趣。

4、欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》

加深幼儿对玩具的爱惜之情。

玩具真好玩教案(7)

小班游戏教案拖拉玩具真好玩教案

活动目标:

1、体验身体运动及自由想象的乐趣。

2、发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。

准备:

大可乐瓶制成的拖拉玩具、木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具、玩具汽车。

过程:

一、玩乐拖拉玩具

引导幼儿探索拖拉玩具的多种玩法。

二、探索其他拖拉玩具

幼儿尝试不同的拖拉玩具,了解其特点。

三、游戏“倒车请注意”

幼儿将玩具汽车尾部相连,边倒车边绕线。

玩具真好玩教案(8)

小班体育拖拉玩具真好玩教案

活动目标:

1、体验身体运动及自由想象的乐趣。

2、发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。

准备:

大可乐瓶制成的拖拉玩具、木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具、玩具汽车。

过程:

一、玩乐拖拉玩具

引导幼儿探索拖拉玩具的多种玩法。

二、探索其他拖拉玩具

幼儿尝试不同的拖拉玩具,了解其特点。

三、游戏“倒车请注意”

幼儿将玩具汽车尾部相连,边倒车边绕线。

以上是针对不同年龄段、不同教学目标的玩具真好玩教案集合,旨在通过玩具的互动与探索,培养幼儿的观察力、想象力、动手能力及社会交往能力。

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