文明礼仪，自主学习，立志成功的名人名言

　礼仪

　●礼仪周全能息事宁人（儒贝尔）

　●头衔愈大，礼仪愈繁（丁尼生）

　●生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪（爱献生）

　●如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任（培根）

　●礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感（洛克）

　●举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣（拉罗什富科）

　●人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗（乔·艾琪渥斯）

　●一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情（乔·斯威夫特）

　●人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权（詹·拉·洛威尔）

　●礼者，人道之极也（荀子）

　●安上治民，莫善于礼（孝经）

　●道之以告德，齐之以礼（论语）

　●不学礼，无以立（论语）

　●礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣（左传）

　●礼，天之经也，民之行也（左传）

　●人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁（荀子）

　●人有礼则安，无礼则危（礼记）

　●礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也（左传）

　●礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡（管子）

　●衣食以厚民生，礼义以养其心（元·许衡）

　●礼义生于富足，盗窃起于贫穷（汉·王符）\

　自主学习

　能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢?假如着重在培养学生自己动手改的能力，教师只给学生引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑，去决定，学生不就处于主动地位了吗?养成了自己改的能力，这是终身受用的。“

　-----叶圣陶

　语文课既然主要是技能课，上课的时候，就应该以学生的活动为主，教师的活动应该压缩到最低限度。

　----吕叔湘

　教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本。这是老师给学生的最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿了这把钥匙能够自己开箱子，开门，到处去找东西。

　----吕淑湘

　立志成功

　杀了"现在"，也便杀了"将来"——-将来是子孙的时代。 —— 《鲁迅全集》

　不参加变革社会的斗争，理想望永远是一种幻影。 —— 吴运铎：《让植根于现实的理想闪闪发光》

　你要了解革命是什么吗？称它为进步就是了。你要了解进步是什么吗？管它叫明天就是。明天一往无前地做它的工作，并且从今天就已经开始做了，尽管变幻离奇，它从来不会不到目的。 —— 雨果

　过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱

　未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它变成为现实吧！…… —— 车尔尼雪夫斯基

　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 —— 《郑板桥集》

　你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木，遇见沙漠，可以开掘井泉的。 —— 《鲁迅全集》

　我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢？ —— 鲁迅

　什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 —— 《鲁迅全集》

　我们必须以现实做出发点，我们既不能象孙行者的摇身一变，脱离这个现实的世界，翻个筋斗到天空里去，那么我们只有向前干的态度，只有排除万难向前奋斗的一个态度……现实就根本是有缺憾的，必然是不完全的，必然是有着许多不满意的，甚至必然是不着许多令人痛心疾首的，我们既不能逃避现实，就不能逃避这种种，就只有设法来对付这种种；一个人或少数人来对付不够，就只有设法造成集体的力量来对付。 —— 《韬奋文集》

　所谓革命精神就是创造性，要懂得世界上的一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造。而要创造就要克服困难，不能贪图好环境，好条件。 —— 《徐特立教育文集》

　大海越是布满着暗礁，越是以险恶出名，我越觉得通过重重危难去寻求不朽是一件赏心乐事。 —— 拉美特里：《心灵的自然史》

　要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永远不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。 —— 赫胥黎：《进化论与伦理学》

　没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 —— 赫胥黎：《进化论与伦理学》

　耐心和持久胜过激烈和狂热。 —— 拉封丹：《寓言诗》

　一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的，而美好的将来也要以同样的方法来获取。 —— 车尔尼雪夫斯基

　历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。 —— 车尔尼雪夫斯基

　世界上没有任何悬崖，没有任何高塔，是一个有两只脚的人所不能攀登上去的……同样地，在世界上没有这样的科学高峰，是人类所不能达到的。 —— 郭敏斯基

　所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。 —— 《安格尔论艺术》