《十几减8、7》教学反思范文

本节课，以复习8加几的口算作为引入，通过抢答形式，激活学生已有知识，同时激发学生学习兴趣。随后，出示口算题卡，让学生进行开火车形式的口算练习，选取两道题引导学生分享计算策略，为学习新知识打下基础。

课堂上，注重引导学生结合实际情境，自主探索例题解法。遇到困难时，鼓励学生独立思考，动手操作，通过实践活动发现15—8的计算方法，明确目标，积极参与学习过程。给予学生充分的思考时间后，组织全班交流，鼓励学生分享合理解法，调动全班学习积极性。

在探讨十几减9的解法时，学生倾向于使用“破十法”和“想加算减”的方法。教学中，仅重点介绍这两种方法，未提出“平十法”。考虑到学生已自我选择算法优化，这一教学策略旨在促进学生根据自身理解选择最适合的计算方法，从而提高学习效率。