文言文晏殊

1. 晏殊的文言文

1(1)正当，适逢 （2）当权者都不明白其原因 （3）最终受到重用

2 答案：B 可以理解为：于朝廷荐之，余将于事者告 “于”都用做介词 ，“向”的意思 A在树边休息，“在”的意思 C，是“比”的意思 D，“在”的意思，刻在上面

3 (1)只有晏殊关门和兄弟读书，这样地敦厚持重，恰好可以当东宫官。 （2）我不是不喜欢闲游玩乐的人，只是因为贫困，没有可以用来闲游的。

4 诚实 ，实事求是。等等 从 “臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题； 臣非不乐燕游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。” 可以看出

只是个人读完后写的，用作参考 呵呵

2. 《晏殊》 的文言翻译急求谢谢

晏殊《浣溪沙》四首赏析 浣溪沙 ·晏殊 小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。

曲栏干影入凉波。 一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。

酒醒人散得愁多。 吴处厚《青箱杂记》卷五记载：“晏元献公虽起田里，而文章富贵，出于天然。

尝览李庆孙《富贵曲》云：‘轴装曲谱金书字，树记花名玉篆牌’。公曰：‘此乃乞儿相，未尝谙富贵者。

’故公每吟咏富贵，不言金玉锦绣，而唯说其气象。若‘楼台侧畔杨花过，帘幕中间燕子飞’，‘梨花院落溶溶月，杨柳池塘淡淡风’之类是也。

故公自以此句语人曰：‘穷儿家有这景致也无？’”这段话颇能道出晏殊富贵词的独特风格。这首词前五句描写景物重在神情，不求形迹，细节刻画，取其精神密契，不在于锦绣字面的堆砌，而在于色泽与气氛上的渲染，故能把环境写得博大高华，充满富贵气象。

词中所表达的思想既不是伤春女子的幽愁，又不是羁旅思乡游子的离愁，更不是感时悯乱的深愁，而是富贵者叹息时光易逝，盛筵不再，美景难留的淡淡闲愁。 劈头“小阁重帘有燕过”点出环境与时令。

此句看似平淡，实乃传神一笔，有破空而来之势。这匆匆一过的穿帘燕子，莫非是远方使者，给帘内入传递了春将归去的消息。

像在平静的水面投下一枚小石，立刻泛起层层波澜。一下子打破了小阁周围宁静的空气，起着沟通重帘内外的作用。

阁中人目随燕影，看到 “晚花红片落庭莎” 。原来时已暮春，庭院满地落红。

“晚”，一指傍晚，朝花夕谢，形容落花的时间，一指晚春，花事凋零，形容落花的节令。春末多雨，更兼庭中少行迹，满庭莎草已是一派浓绿。

“红片”与“庭莎”，绿肥红瘦，相映成趣。“曲栏干影入凉波”，庭院中池边的曲曲栏干，倒影于池塘碧波之中。

“凉波”的“凉”既是时已入暮，池水生凉的真实写照，又是个中人此时此地心境凄凉的折光反射。 以上三句写的是帘外景物，从视觉所及落笔。

“重帘”、“过燕”、“晚花”、“庭莎”、“曲栏”、“凉波”诸意象所组成的画面，其色泽或明或暗，或浓或淡，或动或静，使整个庭院呈现出一片凄清冷落。虽然主人公尚未露面，但他的处境、心曲，已跃然纸上了。

片两句由帘外转入帘内，从听觉着墨，写阁中人的感受。“一霎”、“几回”乃互文。

虽说是 “好风”、“疏雨”，小阁里的人却听得分明，感得真切，可见环境是何等的静，人是多么孤独。上句 “翠”、“生”二字，一为冷色，一为动态，这种化虚为实的描写，把周围的景物写活了，给人以质感。

好风入槛，翠幕生寒，孤身独处，情何以堪。下句“圆荷”即荷叶。

疏雨滴在嫩绿的荷叶上，声音本是极细极微，但偏偏阁中人却听得清清楚楚。帘外之凄清冷落如彼，帘内之空虚寂静如此，这一切本是足以生愁了，何况又值“酒醒人散”之后。

末句以情语作结，总束全词，兴起感情波澜，似神龙掉尾，极有跌宕之致。 此词表现了作者优越闲适的生活，却又流露出索寞怅惘的心绪。

结句抒发的亦是富贵闲愁。前人评晏殊词圆融平静，多富贵气象。

晏殊自云：“余每吟咏富贵，不言金玉锦绣，而悦其气象。”此词可见一斑。

浣溪沙 ·晏殊 玉碗冰寒滴露华，粉融香雪透轻纱。晚来妆面胜荷花。

鬓亸欲迎眉际月，酒红初上脸边霞。一场春梦日西斜。

此词写夏日黄昏丽人昼梦方醒、晚妆初罢、酒脸微醺的情状。全词婉转有致，犹如一幅别具韵味、浓墨重彩的油画。

首句写室内特定的景物—— 玉碗中盛着莹洁的寒冰，碗边凝聚的水珠若露华欲滴。古时富贵人家，严冬时把冰块收藏在地窖中，夏天取用，以消暑气。

一 “寒”字正反衬出室中的热。接着，作者笔触写到室中人的身上：她粉汗微融，透过轻薄的纱衣，呈露出芬芳洁白的肌体；晚来浓妆的娇面，更胜似丰艳的荷花。

二、三句设喻。用意用语均似“花间”。

“粉融”，谓脂粉与汗水融和。不点出“汗”字，正是作者高明之处。

“香雪”借喻女子肌肤的芳洁，虽亦古诗词中常用之语，但在本词中却有特殊的意义，它跟 “冰寒”句配合，在盛夏中得清凉之意。以“玉”、“冰”、“粉”、“雪”之白，衬托“妆面”之红，写夏日黄昏女子妆罢的情景，真如一幅优美的彩照。

过片写她那下垂的鬓发，已靠近眉间额上的月形妆饰；微红的酒晕，又如红霞飞上脸边。两句写女子微醉的情态，艳而不俗，细而不纤。

古时女子的面饰，有以黄粉涂额成圆形为月，因位置在两眉之间，故词称“眉际月”。李商隐《蝶》诗之三“八字宫眉捧额黄”，似即指此。

“欲迎”、“初上”，形容绝妙。不独刻画之工，且见词人欣赏之情。

“月”与 “霞”，语意双关，既是隐喻女子的眉和脸，也是黄昏时的实景。可以想象这位美艳的姑娘，晚妆初过，穿着件单薄的纱衣，盈盈伫立，独倚暮霞，悄迎新月。

“一场春梦日西斜”，方始点明，原来上边五句所写的，都是昼眠梦醒后的情景。女子睡起，粉融香汗，重理明妆。

“春梦”，谓刚才好梦的短暂。慵困无聊，闲愁闲恨，全词之意，至此全出。

末句倒装， “日西斜”三字，与上片“晚来”接应。 浣溪沙 ·晏殊 一向年光有限身，等闲离别易销魂。

酒筵歌席莫辞频。 满目山河空念远，落花风雨更伤春。

不如怜取眼前人。 此词慨叹。

3. 宋史 晏殊传文言文 的答案

阅读下面的文言文，完成l—4题。

晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。

帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。

后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。

仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。

殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。

坐从幸.玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。

自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。

陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物..助边。

悉为施行。殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。

及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。

孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。

坐是，降工尚书，知颖州。然殊以章献太后方.临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。

逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行.愈矣，不足为陛下忧也。”

已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日。

赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。（选自《宋史·晏殊传》，有删节）1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.坐从幸.玉清昭应宫幸：驾临B.又请出宫中长物..助边长物：多余的东西C.然殊以章献太后方.临朝方：刚刚D.臣老疾，行.愈矣行：行走2.下列句子中，全都直接表现晏殊才能出众的一组是（）①七岁能属文②帝嘉赏，赐同进士出身③殊怒，以笏撞之折齿④太后以问，殊以《周官》后服对⑤及为相，益务进贤材⑥又奏论殊役官兵治僦舍以规利A.①②④ B.①④⑤ c.②⑤⑥ D.③④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.晏殊参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过的试题，这充分表现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。

B.晏殊任应天府时，兴办学校；太后拜谒太庙，他以《周官》中规定的太后服装应答；陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。可见，晏殊具有文才武略。

C.晏殊做了宰相以后，更加选贤任能。皇帝也想凭借这些人才治理天下，可是因为孙甫、蔡襄二人的上奏而没能推行。

D.本文写晏殊，除了正面刻画，还有侧面烘托。如写晏殊重病时，皇帝将亲临探望，以此突出晏殊在当时的崇高地位。

4.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）帝爱其不欺，既成，数称善。

（4分）（2）帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日。（4分）【参考答案】1.D【行：将要2.B【②间接；③非才能出众；⑥孙甫、蔡襄所为3.C【设想没能推行是因为很多小人暂时受到重用4.(1)皇帝喜欢他不欺瞒，等他写完，皇帝连连称好。

【参考采分点：“爱”“既”“数”各1分，句意1分，注意补出主语】（2）皇帝虽然亲临祭奠，但皇帝因为没有探访他病情而遗憾，于是特地罢朝两天。【参考采分点：“以„„为”“恨”“特”各1分，句意1分】【参考译文】晏殊，字同叔，抚州临川人。

七岁能写文章。景德初年，张知白做江南安抚使，把晏殊当作神童推荐给朝廷。

皇帝下诏晏殊与一千多进士一块在朝廷上考试，晏殊一点都不害怕，拿着笔不一会儿就写完了。皇帝非常赞赏，赐给他同进士出身。

过了二日，又考试诗、赋、论。晏殊上奏说：“我曾经自己练习写过这篇赋，请考试别的题目。”

皇帝喜欢他不欺瞒，等他写完，皇帝连连称好。仁宗即位，章献明肃太后遵奉遗诏暂且垂帘听政。

宰相丁谓、枢密使曹利用，各自想独自参见太后，（对于这件事）朝中没有人敢决定这个建议的。晏殊提出建议说：“向太后奏事的群臣，太后垂帘听取（即可），都不能见（太后的）面。”

方案就决定下来。因为跟着皇帝驾临玉清昭应宫，随从拿着笏板来晚了，晏殊发怒，用笏板打那个人，把人家的牙齿打断了，御史弹劾晏殊，晏殊被罢官做了宣州知府。

过了数月，改任应天府，延请范仲淹来教学生。自五代以来，天下学校废弃，（重新）兴办学校从晏殊开始。

太后拜谒太庙，有人奏请太后穿衮冕拜谒。太后拿这个问晏殊，晏殊用《周官》中规定的太后服装回答。

朝廷正在陕西用兵的时候，晏殊请求罢除内臣监兵，不用阵图强行命令诸将，使得将军能够根据敌军形势决定攻守策略；并且招募弓箭手，培训他们，以备战斗。晏殊又请求拿出宫中多余的器物变卖以资助边境军费。

这些建议都被施行。晏殊平时喜欢贤能之人，当世知名之人士，如范仲淹、孔道辅皆出自他的门下。

等到他做了宰相，更加致力于推荐贤能之人，而范仲淹与韩琦、富弼都得到提拔重用，甚至官职做到了台阁，增加了当时的贤能人才。皇帝也下定决心，想凭借这些人才改革政治，可是很多小人暂时受到。

4. 【文言文晏殊诚实问题和答案】

晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下.适值帝御试进士，便令公就试.公一见试题.曰：“臣十日前巳作此赋，有赋稿尚在，乞别命题.”上极爱其不隐.后为馆职，时天下无事，帝许臣僚择胜燕饮.时侍从文馆士大夫各为燕巢，以至市楼酒肆皆为游息之地.公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习.一日，选东宫官，忽宫中除晏殊，执政莫知所因，次日复进，上谕之曰：“近闻臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官.”殊既受命.上面谕除授之意.公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳.”上益嘉其诚实.译文：晏殊做童子生的时候，张文节就把他向朝廷推荐，（皇上）召见（晏殊）到朝堂下.这个时候皇帝正好亲自主试进士，就命令晏殊（一同）应试.晏殊看了看试题.他（对皇上）说：“（这个题目）我在十天前就已经做过回答，（我）还保存着答卷，请求换一个题目.”皇上非常喜欢他的诚实.（晏殊）后来在文馆就职，当时天下太平，皇上允许臣下们找好日子举行宴饮.于是（连）下级官员和文馆里的士大夫们都相互宴请，以至于市场上的酒楼和路边的小酒店都成为游玩和休息的地方.晏殊当时很贫穷，不敢外出，独自在家中和堂弟（相互）论理和学习.有一天，（皇上）选择太子的老师，宫中忽然传来消息晏殊被任命了，传达政令的太监不知道出于什么原因，第二天又去问皇上，皇上告诉他说：“听说这些天来臣下们没有一个不在搞相互宴请和嬉游的，（并且）通宵达旦地，惟独晏殊和（他的）兄弟（在家中）读书，像这样地谨慎厚道（的人），正是可以当太子的老师.”晏殊到朝堂感谢皇恩.皇上当面告诉（晏殊）为何被选为太子的老师.晏殊的回答（非常）质朴，他说：“我不是不喜欢宴请游嬉，确实是太穷没有做宴请的本钱；我如果有钱（的话）也一定去，只是没有钱（所以）不能出去罢了.”皇上更加地喜欢他的诚实.这则故事，我给你全部译出了，晏殊这种老实得有些迂的性格正是做大学问的基础，值得今人思考.文中（ ）的部分表示文言中省缺但译成现代文为表达通顺须补上的句子成分.希望对你有所帮助.。

5. 宋史 晏殊传文言文 的答案

阅读下面的文言文，完成 l —4 题。

晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神 童荐之。

帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同 进士出身。

后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝 爱其不欺，既成，数称善。

仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独 见奏事，无敢决其议者。

殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。” 议遂定。

坐从幸 . 玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。

自五代以来，天下学校废，兴 学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。

陕西 方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物 .. 助边。

悉为施行。殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。

及为相，益务进 贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲 因群材以更治，而小人权幸皆不便。

孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。

坐是，降工 尚书，知颖州。然殊以章献太后方 . 临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣 借者，时以谓非殊罪。

逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行 . 愈矣，不足为陛 下忧也。”

已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日。

赠司空兼侍中，谥 元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。（选自《宋史·晏殊传》，有删节）1 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A .坐从幸 . 玉清昭应宫 幸：驾临 B .又请出宫中长物 .. 助边 长物：多余的东西 C .然殊以章献太后方 . 临朝 方：刚刚 D .臣老疾，行 . 愈矣 行：行走2 .下列句子中，全都直接表现晏殊才能出众的一组是（ ） ①七岁能属文 ②帝嘉赏，赐同进士出身 ③殊怒，以笏撞之折齿 ④太后以问，殊以《周官》后服对 ⑤及为相，益务进贤材 ⑥又奏论殊役官兵治僦舍以规利 A .①②④ B .①④⑤ c .②⑤⑥ D .③④⑥3 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A .晏殊参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过的试题，这充分表 现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。

B .晏殊任应天府时，兴办学校；太后拜谒太庙，他以《周官》中规定的太 后服装应答；陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。可见，晏殊具有文才武 略。

C .晏殊做了宰相以后，更加选贤任能。皇帝也想凭借这些人才治理天下，可是因为孙甫、蔡襄二人的上奏而没能推行。

D .本文写晏殊，除了正面刻画，还有侧面烘托。如写晏殊重病时，皇帝将 亲临探望，以此突出晏殊在当时的崇高地位。

4 .把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分） （1 ）帝爱其不欺，既成，数称善。

（4 分） （2 ）帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日。（4 分） 【参考答案】1 . D 【行：将要2 . B 【②间接；③非才能出众；⑥孙甫、蔡襄所为3 . C 【设想没能推行是因为很多小人暂时受到重用4 . (1 ) 皇帝喜欢他不欺瞒，等他写完，皇帝连连称好。

【参考采分点：“爱” “既”“数”各1 分，句意1 分，注意补出主语】 （2 ）皇帝虽然亲临祭奠，但皇帝因为没有探访他病情而遗憾，于是特地罢 朝两天。【参考采分点：“以„„为”“恨”“特”各1 分，句意1 分】 【参考译文】 晏殊，字同叔，抚州临川人。

七岁能写文章。景德初年，张知白做江南安抚 使，把晏殊当作神童推荐给朝廷。

皇帝下诏晏殊与一千多进士一块在朝廷上考试，晏殊一点都不害怕，拿着笔不一会儿就写完了。皇帝非常赞赏，赐给他同进士出 身。

过了二日，又考试诗、赋、论。晏殊上奏说：“我曾经自己练习写过这篇赋，请考试别的题目。”

皇帝喜欢他不欺瞒，等他写完，皇帝连连称好。仁宗即位，章献明肃太后遵奉遗诏暂且垂帘听政。

宰相丁谓、枢密使曹利用，各自想独自参见太后，（对于这件事） 朝中没有人敢决定这个建议的。晏殊提出 建议说：“向太后奏事的群臣，太后垂帘听取 （即可） ，都不能见 （太后的） 面。”

方案就决定下来。因为跟着皇帝驾临玉清昭应宫，随从拿着笏板来晚了，晏殊 发怒，用笏板打那个人，把人家的牙齿打断了，御史弹劾晏殊，晏殊被罢官做了 宣州知府。

过了数月，改任应天府，延请范仲淹来教学生。自五代以来，天下学 校废弃，（重新）兴办学校从晏殊开始。

太后拜谒太庙，有人奏请太后穿衮冕拜 谒。太后拿这个问晏殊，晏殊用《周官》中规定的太后服装回答。

朝廷正在陕西 用兵的时候，晏殊请求罢除内臣监兵，不用阵图强行命令诸将，使得将军能够根 据敌军形势决定攻守策略；并且招募弓箭手，培训他们，以备战斗。晏殊又请求 拿出宫中多余的器物变卖以资助边境军费。

这些建议都被施行。晏殊平时喜欢贤能之人，当世知名之人士，如范仲淹、孔道辅皆出自他的门 下。

等到他做了宰相，更加致力于推荐贤能之人，而范仲淹与韩琦、富弼都得到 提拔重用，甚至官职做到了台阁，增加了当时的贤能人才。皇帝也下定决心，。

6. 阅读下面的文言文晏殊,字同叔,抚州临川人

小题1:B小题2:B小题3:C小题4:(1)向太后奏事的群臣，太后垂帘听取（即可），都不能见（太后的）面。

（2）又上奏批评晏殊役使官兵建筑出租房来谋求利益。因为这个原因，晏殊被降为工部尚书、颖州知府。

（3）我是老毛病犯了，马上就要好了，不值得让陛下担忧。 晏殊，字同叔，抚州临川人。

七岁能写文章。景德初年，张知白做江南安抚使，把晏殊当作神童推荐给朝廷。

皇帝下诏晏殊与一千多进士一块在朝廷上考试，晏殊一点都不害怕，拿着笔不一会儿就写完了。皇帝非常赞赏，赐给他同进士出身。

过了二日，又考试诗、赋、论。晏殊上奏说：“我曾经自己练习写过这篇赋，请考试别的题目。”

皇帝喜欢他不隐瞒，等他写完，皇帝连连称好。仁宗即位，章献明肃太后遵奉遗诏暂且垂帘听政。

宰相丁谓、枢密使曹利用，各自想独自参见太后，（对于这件事）朝中没有人敢决定这个建议的。晏殊提出建议说：“向太后奏事的群臣，太后垂帘听取（即可），都不能见（太后的）面。”

方案就决定下来。因为跟着皇帝驾临玉清昭应宫，随从拿着笏板来晚了，晏殊发怒，用笏板打那个人，把人家的牙齿打断了，御史弹劾晏殊，晏殊被罢官做了宣州知府。

过了数月，改任应天府，延请范仲淹来教学生。自五代以来，天下学校废弃，（重新）兴办学校从晏殊开始。

太后拜谒太庙时，要安排穿戴衮冕的礼服，太后询问晏殊，晏殊用《周官》上太后着装的规矩来应对。这时，陕西方面正在发生战争，晏殊请求撤除内臣宦官监军的制度，不把固定呆板的阵法图交给众将领，使得宋军能够便于攻守，应敌致胜；及时招幕弓箭手进行训练，以作好战斗的准备；晏殊还请求拿出皇宫中多余的物品来充实边防军费。

这些建议都得到了施行。 用户 2024-12-10 举报 扫描下载二维码 ©2024  联系方式：service@zuoyebang  协议 var userCity = "\u5317\u4eac", userProvince = "\u5317\u4eac", zuowenSmall = "0";。