《梦》大班教案

活动设计背景

在语言教育领域，目标在于培养幼儿大胆表达情感与想法，提高其语言表达能力和思维能力。针对大班幼儿的年龄特点与语言发展水平，此节语言活动旨在通过引导他们感受并理解散文诗的意境，激发想象力与创编能力。

活动目标

1. 感受散文诗的美妙与意境。

2. 理解并朗诵散文诗。

3. 大胆创编与花色相应的梦，培养想象力与创编能力。

4. 欣赏散文诗的优美语言，体会风趣。

5. 培养对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

难点：在教师引导下，幼儿以散文形式表达。

重点：让幼儿分享自己认识的颜色与梦内容。

活动准备

准备课件、花篮、花、钢琴曲《卡农》与图谱。

活动过程

（一）回忆经验，直接导入

1. 你们做过梦吗？梦到了什么？

2. 谁让你们做梦的呢？

3. 教师小结：梦姐姐让你们做梦，她住在树林，带着花篮，为你们编织美梦。

（二）欣赏散文诗

1. 老师要请小朋友听一首散文诗，看看谁梦见了什么？

2. 感受故事中梦境的美妙，通过多媒体课件展现多彩世界。

3. 用提问方式引导幼儿理解散文内容。

4. 听完后，教师与幼儿一起朗诵散文诗。

（三）幼儿创编散文

1. 让幼儿分享梦，教师送出代表梦的花。

2. 播放音乐，鼓励幼儿自由构思彩色的梦。

3. 幼儿讨论并说出自己的梦，教师给予鼓励。

4. 教师引导幼儿用完整的语言描述自己的梦。

5. 分享梦，激发幼儿向他人传播。

教学反思

运用多媒体辅助教学，让幼儿直观感受散文诗的色彩与意境，提供表达机会，提升语言能力。活动注重引导幼儿成为主角，教师扮演引导者角色，促进其全面发展。