剪枝的学问的意思

问题一：剪枝的学问里的能手是什么意思？ 不受控制的生长，不是需要的，农作物生长旺盛但不结果实

问题二：剪枝的学问是什么？ 剪枝的学问是：剪枝是为了收获更大的果子。 从中悟出的道理是 “减少”是为了“增多”，生活中处处有学问，要向生活学习。

问题三：XP会不会比98更加充分的发挥硬件的性能，从而使游戏运行更顺畅？ 作为服役十余年的系统，它已经迎来了自己的归宿。现在，全世界的网友不禁为这一顽强存在于microsoft十余载的系统肃然起敬。只有不断地探索、尝试、创新，才能使系统运行更人性化。这一点，是XP无法与7和8.1相媲美的。

问题四：剪枝的学问的满怀好奇是什么意思 一、教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．以“我”的心理变化“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜” 为主线，联系上下文，反复朗读体会。

3．理解课文内容，明白剪枝的学问，揭示“减少”是为了“增加”的道 理，懂得生活处处有学问，我们要做有心人。

二、 教学重点

朗读感悟，体会“我”的心理变化。

三、教学难点：

明白剪枝的学问，揭示“减少”是为了“增加”的道理。

四、教学准备：制作课件。

五、教学过程

一、 复习导入

1、复习第一组词语：满怀好奇 一脸疑惑、将信将疑，又惊又喜，指名领读，评价。

2、复习第二组词语：挥舞、夺走、靠、成熟、娃娃、脸蛋、不禁、那番话、远近闻名、充满信心，开火车领读，评价。

3、导入新课，下面我们继续走进剪枝的学问，共同探讨上节课（指黑板）大家提出这些问题。

二、一进桃园：体会满怀好奇、一脸疑惑

1、快速浏览课文，那部分写的是剪枝的内容？（第二段）

2、请同学们自己读读第二自然段，看看王大伯是怎么剪枝的。

3、 出示：“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

指导朗读体会（咔嚓、咔嚓 挥舞 一根根）感受王大伯剪枝动作快、熟练，被剪掉的枝条多。

4、看到王大伯这种做法，你会怎么想呢？结合学生回答，指导理解“疑惑”。

5、起初，我又是带着怎样的心情走进桃园的呢？（满怀好奇）对什么满怀好奇呢？

（为什么王大伯他家树上结的桃子总是那么大，那么甜？）

6、 难怪我要着急地问：出示（王大伯，您怎么拉？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？）

指导朗读，体会着急、疑惑的心理。指名读。评价指导：读出着急、读出疑惑。

三、精读第三自然段：理解将信将疑

1、王大伯是个种桃能手，让我满怀好奇，看到王大伯剪枝，让我一脸疑惑，王大伯是怎样解开我的疑惑的呢？自己默读第三段，边读边画出相关句子。

2、出示王大伯说的话，指导朗读

从王大伯的话中你读懂了什么？“疯长”是怎样长？“夺”怎么理解？王大伯他们剪掉这些枝条，留下的枝条会怎么样？

3、难怪王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子！”

（指导朗读读出信心十足）

4、此时的你还会一脸疑惑吗？我们再来读读我和王大伯的对话，你一定会有不同的感受。（老师和学生分角色朗读）

5、指导理解“将信将疑”信什么？疑什么？小作者的怀疑是什么?

四、二进桃园：揭开疑团，体会盼望

1、为了解开我心中的疑团，春天小作者再次走进了桃园，这次他又有什么样的见闻和感受呢？（教师配乐朗读第四自然段）边听边想，你看到了什么?闻到了什么?又想到了什么？(学生交流)

2、多媒体出示图片，理解“红云片片”（指导读好这个词）

3、这么多的桃花是怎么来的呢？（剪枝）这就是剪枝的学问。

4、看着这盛开的桃花，你想到了什么?

(这么多桃花一定会结出又大又甜的桃子。)

5、出示：看着这满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。(指导朗读，读出盼望的心情)

6、此时的你还会怀疑王大伯的话吗?(还有怀疑)

五、三进桃园：体会又惊又喜

1、你看到了什么？（一棵棵桃树上挂满了桃子）

2、读读看，王大伯桃园里的桃子有什么特点？

指导理解多(挂满) 大（像胖娃娃的脸蛋）美（光鲜红润）

3、出示桃子图片理解：光鲜红润

4、看着丰收的桃子，我又惊又喜。

5、还有那个字也写出了我的这种心情呢?（啊）

6、出示：啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。（指导朗读，读出惊喜）

7、此时让我惊讶的是什么?(剪枝果真实现了桃子的丰收)（王大伯的话果然没错）

8、喜的又是什么？（桃子丰收了）

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问题五：课文[剪枝的学问] [苏教版第六册课文]

26 储枝的学问

王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！

问题六：剪枝的学问作文里的远近闻名疯长来年意思. 好奇：老王头的桃怎么总那么大?用丰乳激素了吧.作为绿色志愿人士,朕得去看看.

疑惑：好好的树,为啥要要把枝条都剪掉?奇了怪了.心里暗道：不好.莫非老王头知道我来探听消息,把打了激素的树枝剪掉,以销毁罪证?!得去稳住他.

将疑：.屁话.什么养分.谁信啊.老子盯着你,总会露出马脚.

惊喜：靠.还真是这么回事.老王头有两把刷子啊.

问题七：版三年级下册其中第23课剪枝是什么意思 三年级下册语文的课文生字组词：第1课燕子燕yàn燕子燕雀海燕劳燕分飞聚jù聚集聚会聚精会神物以类聚增zēng增添增高增强与日俱增掠lua掠过掠影掠夺掠取稻dào水稻稻草稻草稻谷飘香尖jiān笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮(sāi)偶ǒu偶尔偶数木偶玩偶沾zhān。

问题八：剪枝的学问第一自然段中早日体现了我怎样的心情 只要仔细地阅读几遍文章，

都会从中找出答案。

只要找出其中的窍门儿，是很简单的事，

也建议你报个补习班，

都会有所提升吧。