四年级数学下册《乘法运算定律》教学设计

教学目标:

1、通过探索乘法分配律中的活动，学生进一步体验探索规律的过程，初步学习体会提出猜想的方法及类比，说理，举例论证的方式，发展学生的思维力，创造力。

2、引导学生在探索的过程中，自主发现乘法分配律，并能用字母表示。

3、能够运用乘法的分配律进行简便计算。

重点、难点:

重点：学生参与推导乘法分配律的过程。

难点：乘法分配律的推理及运用。

教学过程：

一、回顾激趣，提出猜想.

（1）回顾学过的运算定律，如乘法交换律、结合律，找出其共同点。

（2）利用长方形周长内容引入两种解题方法，发现算式间的联系。

（3）通过实例，引导学生发现规律。

二、引导探究，发现规律。

1、探索乘法分配律。

2、举例验证规律。

3、归纳总结，概括规律。

三、加强应用、深化理解。

1、通过具体练习理解乘法分配律。

2、判断题，理解乘法分配律。

3、利用乘法分配律计算。

四、总结。

1、收获与定义。

2、拓展思考。

3、思考与练习。