教学设计方案模板

一、教学目标：

学生将学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。他们需掌握每个音节的发音、形态和书写，正确读出它们的四声。

二、教学重点：

教学将着重于学生对复韵母ie üe和特殊韵母er以及整体认读音节ye yue的学习。

三、教学难点：

学生需区分ie üe与ye yue，掌握ü上两点省略的规则。

四、课时安排：2课时

第一课时

一、复习检查，导入新课

1. 通过卡片指名学生认读复韵母ai ei ui ao ou iu，强调复韵母发音时的口形特点。

2. 回顾已经学习过哪些整体认读音节。

3. 认读音节nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。

二、提出教学任务

介绍本节课将学习的复韵母和整体认读音节，强调学习目标。

三、教学复韵母ie和整体认读音节ye

1. 观察插图，引出ie，并解释其发音。

2. 教师示范发音，学生跟读，理解ie的口形特点。

3. 解释整体认读音节ye的形成，学生学习其书写和发音。

四、四声练习

学生进行ie ye的四声练习，通过自由读、抽读和组词读等方式加强记忆。

第二课时

一、教学复韵母üe及整体认读音节yue

1. 观察插图，引入üe的学习。

2. 教师示范üe的发音，讲解口形变化。

3. 学生跟读，掌握üe的发音。

4. 解释整体认读音节yue的形成，强调书写规则。

五、üe与声母拼音练习

学生练习üe与声母的拼音。

六、四声练习

练习üe的四声，通过实例如quē、qué、què等加深理解。

七、巩固练习

1. 认读ie üe ye yue。

2. 打乱顺序认读带调ie üe ye yue。

3. 通过“摘星星”的游戏进行趣味性练习。

八、指导书写

教师指导学生正确书写ie üe ye yue，确保每个音节的规范性。