小学语文《赠汪伦》的教学设计

教学目标：

1. 认识6个生字，掌握“乘”、“舟”两个字的书写。

2. 能够有感情地背诵这首诗。

3. 体会诗人与友人间深厚的友谊，理解友情的珍贵。

教学过程：

一、导入：

1. 介绍诗题和作者，激发学生对古诗的兴趣。

2. 正确读出“赠”和“汪伦”的读音，解释“赠”的含义。

3. 简介汪伦和李白，让学生了解诗歌背景。

4. 理解诗题，齐读。

二、情境创设，初读古诗：

1. 讲述李白与汪伦的友情故事，激发学生对古诗的理解与感受。

2. 要求学生轻轻地翻到指定页数，朗读古诗，注意字音和诗句的流畅性。

3. 通过多种形式朗读，鼓励学生熟练背诵。

三、赏析词句，感悟诗情：

1. 讲解“踏歌”的意思，引导学生体会送别时的深情。

2. 了解“忽闻”的含义，讨论送别时的情感与方式。

3. 分析“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深意，强调友情的珍贵。

四、拓展学习，深化诗情：

探讨古人送别的方式，通过阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，理解不同的送别形式。

五、写字指导：

1. 讲解“乘”字的结构和书写要领。

2. 讲述“舟”的笔顺，进行书写示范。

通过这样的教学设计，学生不仅能够熟练背诵《赠汪伦》这首古诗，还能够深刻理解诗人与友人间的深厚情感，体会到友情的可贵。同时，通过拓展学习，学生可以了解古人丰富的送别文化，拓宽知识视野。