植物妈妈有办法教学设计

设计思路：贴近农村儿童生活的植物生长常识教学，结合课内外资源，制作直观教具，激发学生兴趣，拓展思维空间。以人为本，创设互动情境，引导学生主动参与，培养观察、想象、语言表达及自主识字能力。教学中运用直观生动教具展示蒲公英、苍耳、豌豆传播种子方法，增强学习氛围。

教学目标：知识目标包括识字、朗读、理解植物传播种子方式；能力目标培养观察力、想象力、语言表达和自主识字能力；情感目标培养热爱大自然情感，激发探究兴趣。

教学重难点：有感情朗读课文，正确认读、书写生字；理解三种植物传播种子方法。

教学过程：第一课时略。导入新课，激发兴趣。整体感知课文，通过动画和朗读让学生初步了解三种植物。识记生字，通过讨论、朗读等方式学习。

第二课时，课前准备带领学生野外采集植物。导入新课，回顾前一课内容。通过接读课文、小组讨论，加深理解。品读课文，详细解读蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，通过直观教具、语言描述，让学生直观感受。

拓展延伸，鼓励学生介绍采集到的其他植物传播种子的方法，编儿歌，增强实践能力。布置作业，要求学生制作植物小卡片并编写儿歌。

通过上述教学设计，旨在引导学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，感受自然之美，培养其观察、想象、表达能力，同时激发其对自然界的好奇心和探索欲。