数控技术创造发明指导生产成就的技术总结

数控技术在现代制造业中的核心作用及其对人才培养的影响 数控技术已成为现代制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的重要基础，同时也是衡量一个国家制造水平的重要指标。在过去的十五计划期间，数控技术被确定为国家重点发展的高新技术产业之一。数控技术课程的重要性不仅在于满足后续课程的需要，更重要的是在学生创新能力培养和工程师基本素质形成方面具有不可替代的作用。

为了适应学校人才培养模式改革的需要，数控技术课程建设展现了强劲的改革发展势头。在教学改革、科技创新和人才培养等方面积极探索，稳步实施教学改革，并取得了显著成效。具体改革成果包括以下几个方面：

1. 课程教学改革的总体思路：以数控编程及数控原理为核心，以CAD/CAM为主线，以实现知识、能力、素质目标为基本出发点，建立相应的理论教学体系模块、实践教学体系模块、创新教育模块，并使三者相互渗透密切结合成为统一的课程教学体系。

2. 加强实践教学，突出创新能力的培养：实行理论教学与实验、实习、实训相结合的一体化教学方式，全面培养学生的技术应用能力和职业综合能力。

3. 改革考试办法，客观评价学生的综合能力：在课程考核方面进行改革，除实行试卷库考核外，加强综合实践应用能力的考核。考试改革分为闭卷、开卷与实际操作相结合的方式。

4. 编写富有特色的实践教学改革教材：为适应教学内容、教学方法、教学手段的变化，相应地对原有的教材内容做适当的调整、补充、重组，充分体现实践教学内容的改革。

5. 教学内容体系的改革：改革课程体系，不断更新教学内容使之与当今社会相适应，是高等教育改革的重中之重。

6. 教学方法和手段的改革：包括自主开发多媒体教学软件，建立数控仿真加工和现场加工演示系统，以及启发式教学。

7. 深入开展教学法研讨，积极撰写教改论文：承担本课程的教师保持严谨认真的工作作风和学习态度，积极研讨教改方案及思路。

8. 收集教学改革实践的反馈意见：教学改革成果已在两届学生中应用，通过学生心得体会、教学改革调查表和网络评教系统了解学生对课程教学的评价和要求。

9. 学科的综合建设成效：在教学改革、学生创新能力的培养、教学文件建设、教学制度完善等方面取得了很大进展。

10. 今后的构想：数控技术学科随着先进制造技术的发展有了新的发展切入点。在知识经济时代，课程的出路在于如何合理保留基础，加强融合，积极外延，特别是如何有效开发学生的潜能，以知识为依托，能力培养为主体，素质教育为目的，进一步加强先进制造技术实践教学基地建设。

数控技术精品课程建设在各方面的支持关心和课程组成员的努力下，取得了显著的成绩。课程组将继续加强教师队伍建设，加强对外合作交流，丰富网上资源，加大数控培训力度，使更多学生成为有一技之长的高级实用人才。