人教版小学四年级上册数学学科教学计划范文

一、指导思想

采用新课标的基本理念作为指导，强调数学课程的基础性、普及性以及发展性，确保每个聋生都能学到有价值的数学知识，使每一个学生都能获得必要的数学技能。同时，教学方法尽量多样化，学习和评价方式应多元化，让聋生的数学能力得到全面的发展。

二、基本情况分析

该班学生基础扎实，优生的数学思维经过锻炼得到提升，数学知识掌握稳固。上学期，学生在计算、阅读理解、实践探究方面得到了发展，初步认识图形和图形间数量关系，逻辑思维能力得到提升。学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维得到较好的发展。尽管一部分学生的发展未达到预期高度，但学习兴趣被激发，课堂表现活跃，乐于合作学习，分享交流，动手实验能力强，对思考题表现出浓厚的兴趣。课前预习、课堂记笔记的习惯培养得较为理想。

三、本册教学目标

1. 理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起的变化规律，学会进行小数加减法运算。

2. 掌握四则混合运算的顺序，熟练进行简单的整数混合运算，理解并应用加法和乘法的运算定律进行简便运算，提升计算能力。

3. 认识三角形特性，学会根据边、角特点分类，理解三角形两边之和大于第三边及内角和为180°的规则。

4. 学会确定物体位置的方法，掌握根据方向和距离确定物体位置的技术，能描述简单的路线图。

5. 了解折线统计图特点，学会根据统计图和数据分析趋势，进一步体会统计在生活中的作用。

6. 学会从实际生活发现问题、提出问题、解决问题，体会数学在日常生活中的作用，培养综合运用数学知识解决问题的能力。

7. 掌握解决植树问题的方法，培养从生活中发现数学问题的意识，提高探索解决问题的有效方法的能力。

8. 培养学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。

9. 培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、方法措施

1. 加强基础知识的教学，重视新旧知识的联系和区别，通过直观教学、实例分析等方式，引导学生归纳出计算法则。

2. 注重能力培养，包括计算能力、独立解答应用题能力、空间观念和语言能力的培养。

3. 采用互动式教学，以学生为主体，通过问题解决、合作学习等方式激发学生兴趣，培养知难而进的精神。

五、教学时间安排

四则运算1-2周

位置与方向3-5周

运算定律与简便计算6-9周

小数的意义与性质9-12周

三角形13-14周

小数加法和减法15-17周

统计18周

数学广角19周

总复习20周